当下激烈的竞争环境下，市场对主持人个人的素质要求日益增高，需要主持人对公司运营管理、婚礼商务策划、沟通与演讲等方面进行全面的了解与掌握，更要有一口流利的、标准的普通话，这样才能带领所属公司占领市场先机，应得行业**地位。

普通话水平测试的等级评定及其标准：

一级：甲等：97分以上：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

乙等：92分以上：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

二级：甲等：87分以上：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。

乙等：80分以上：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu－hu、 z－zh－j、送气不送气、i－ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

三级：甲等：70分以上：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等：60分以上：朗读和自由交谈时声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40％以内。

试卷构成、评分标准和考试要注意的有关问题：

**题“读单音节字词”、第二题“读多音节词语”和第三题“朗读”； 无文字凭借的内容为：第四题“说话”。满分100分。

时间安排：

中华人民共和国宪法规定“国家推广全国通用的普通话”普通话是我国各民族之间相互交际和联系的纽带。国家文件规定播音员、节目主持人、演员、教师、公务员及在校大中专毕业生应进行普通话水平测试并达到国家规定的等级标准。

普通话水平测试以口试方式进行。测试的项目有四项：读单音节词，读多音节词语，朗读短文和命题说话。总分100分。划分为六个等级，一级甲等:97分以上（含97分）;一级乙等：92分—96.9;二级甲等：87分—91.9分；二级乙等：80分—86.9分；三级甲等：70分—79.9分；三级乙等：60分—69.9分。

为满足学生、教师和社会人士对普通话标准的需求，现决定面向社会举办普通话培训班。

考试程序：

(1) 应试人按通知时间到候考室候考。

(2) 提前十分钟抽考卷。考卷含全部四题的内容：100个单音节字词；47个左右多音节词语（共100个音节）；朗读篇目（打印在卷面上）；说话题目（两个题目供考生选一个）。抽签后,到备考室备考. 十分钟内可查字典、准备朗读和说话。

(3) 进入测试室开始测试(录音)，先报考号、姓名、单位、试卷编号, 再按测试内容顺序测试。

试卷构成、评分标准和考试要注意的有关问题：

《普通话水平测试大纲》规定试卷由5部分构成，但同时说明，可以根据实际情况免测“选择判断”一项。试卷由4部分构成。其中，有文字凭借的内容为：**题“读单音节字词”、第二题“读多音节词语”和第三题“朗读”； 无文字凭借的内容为：第四题“说话”。满分100分。

报名条件:

根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试：

1、中小学教师 中等师范学校教师和高等院校文科教师；

2、师范院校毕业生；

3、广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；

4、各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；

5、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员

考试大纲:

《普通话水平测试大纲》规定试卷由4部分构成。其中，有文字凭借的内容为：**题“读单音节字词”、第二题“读多音节词语”和第三题“朗读”； 无文字凭借的内容为：第四题“说话”。满分100分。

**题“读单音节字词”： 100个音节（不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

1、 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2、 说明：100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次， 每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

3、 评分标准：语音错误，每个音节扣0.1分。语音缺陷，每个音节扣0.05分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

4、 应试注意事项：

（1）每个音节（字）要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位，第三声要读全上，调值214。

（2）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。

（3）如发现自己某一字读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔音节改读无效。

第二题“读多音节词语”：100个音节（约47－48个词语），限时2.5分钟，共20分。

1、 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2、 说明：声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。

3、 评分标准：语音错误，每个音节扣0.2分。语音缺陷，每个音节扣0.1分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

4、 应试注意事项：

（1）每个多音节词语要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位。词末音节为第三声的，也要读全上，调值214。

（2）注意音变。读好“一”、“不”和上声变调词语，读好轻声词语和儿化词语。

（3） 如发现自己某词语读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔词语改读无效。

（4）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。

第三题“朗读短文”：1篇，400个音节，限时4分钟，共30分。

1、 目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查    声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

2、 说明：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取（60篇朗读作品附后）。评分以朗读作品的前400字（不含标点符号，文中双斜杠之前）为限。

3．评分标准：

（1）      错、漏、增：

每错读、漏读或增读一个音节，扣0.1分。扣分总量不超过10分。

（2）      系统缺陷：

有5个或5个以上的音节具有相同的语音缺陷可视为一类系统缺陷。

1-2类: 扣0.5分;    3类以上: 扣1分。

（3）      语调偏误：

有所表现：扣0.5分； 比较明显：扣1分； 比较严重：扣2分。

（4）      停连不当：

不当1次：扣0.5分；2次：扣1分； 3次及3次以上：扣2分。

（5）      不流畅（包括回读）：

有所表现：扣0.5分； 比较明显：扣1分； 比较严重：扣2分。

（6）      超时：

超时扣1分。

4．应试注意事项：

（1）      要力求流畅地朗读，避免错字、漏字、加字，避免因不熟练造成不当停顿。

（2）      要注意语调。注意文章中的音变：注意“一”、“不”和上声的变调；注意轻声、儿化、“啊”的音变等的正确读法。

第四题“命题说话”：单向说话3分钟。共40分。

1、目的：

测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

2、说明：

说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人在给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，时间为3分钟（30个话题附后）。

3、评分标准：

（1）语音标准程度，共25分。分六档：

一档：语音标准，或极少有错误：扣0-2分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显：扣3-4分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显; 或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显：扣5-6分。

四档：语音错误在10-15次之间，方音较明显：扣7-8分。

五档：语音错误超过15次，方音明显：扣9-11分。

六档：语音错误多，方音重：扣12-14分。

（2）词汇、语法规范程度，共10分。分三档：

一档：词汇语法规范：扣0分；

二档：词汇语法偶有不规范情况：扣1-2分（1次 扣1分；2-3次扣2分）；

三档：词汇语法屡有不规范情况：扣3－4分（4-5次 扣3分；5次以上 扣4分）。

（3）自然流畅程度，共5分。分三档：

一档：语言自然流畅，扣0分。

二档：基本流畅，口语化较差，有背稿子的现象。有所表现：扣0.5分；比较明显：扣1分。

三档：语言不连贯，语调生硬。有所表现：扣2分；比较严重：扣3分。

（4）缺时（说话不足3分钟）：

缺时1分钟以内（含1分钟）：扣1－3分；

缺时1分钟以上：扣 4－6分；

说话不满30秒（含30秒）：本测试项成绩为0分。

4、 应试注意事项

（1）本题重点考察的是说普通话的规范程度，而不是口头作文的能力，所以在应试本题时，不**多考虑文章的章法，关键是要注意语音的标准。

（2）要用规范的普通话语法和词汇，说话中避免出现方言语法和词汇。

（3）说话时不要紧张，要自然流畅。要“说”而不是“背”，注意口语化。