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    德语课程培训

    为说出一口流利的德语口语打下良好的基础

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德语主要分类有:共同语(标准语/口语)、方言、特定阶层用语、专用语。需要指出来的是,德语方言按区域可划分为北德/低地方言、南德/高地方言、中德方言,中德方言和高低德语被统称为标准/高地德语。

德语课程招生对象

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    零基础者

    德语零基础的学员,计划去德国学习的学员。

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    能力提升

    有一点儿基础,想通过学习达到简单交流水平的学员。

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    兴趣爱好

    想深入学习德国文化,对德语有浓厚兴趣的人群。

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    留学工作

    以德语为第二外语。欲去德国学习、定居或德企工作的同学。

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德语课程简介

  • 1

    德语A1课程

    教学特色 —— 1. 音标课系统学习语音、语调、重音规则,通过朗读的形式加强发音正确性;

    2. 主课通过听、说、读、写四个方面按照不同类型的主题学习,提高德语实际应用能力;

    3. 强化课程通过与正课内容相一致的语法、词汇练习巩固当日所学语法和词汇,扎实基础。

  • 2

    德语A2课程

    教学特色 —— 1. 主课通过听、说、读、写按照不同类型的主题学习,提高实际应用能力;

    2. 强化课程通过与正课内容相一致的语法、词汇练习巩固当日所学语法和词汇,扎实基础;

    3. 专项课程通过对听、说、读、写四个方面单独训练,使学员达到该单项更高水平。

  • 3

    德语B1课程

    教学特色 —— 1. 主课通过听、说、读、写四个方面按照不同类型的主题学习,提高德语实际应用能力;

    2. 强化课程通过与正课内容相一致的语法、词汇练习巩固当日所学语法和词汇,扎实基础;

    3. 专项课程通过对听、说、读、写、译五个方面单独训练,使学员达到该单项更高水平。

  • 4

    德语B2课程

    教学特色 —— 1. 主课通过听、说、读、写四个方面按照不同类型的主题学习,提高德语实际应用能力;

    2. 强化课程通过与正课内容相一致的语法、词汇练习巩固当日所学语法和词汇,扎实基础;

    3. 专项课程通过对听、说、读、写、译五个方面单独训练,使学员达到该单项更高水平。

我们为什么学德语

去德国留学已经成为了广大中国出色学生的第一选择。作为现代高等教育模式的发祥地,德国自立国之初就实行了高等教育免收学费的制度。这个制度一直延续了一百多年。由于德国高等教育免收学费,去德国留学的费用与在国内就读的费用相差无几,同时,为了鼓励高校学生自主自立,德国政府允许高校在册学生每年从事不多于90天的免税打工。

阳光语言学习方法

  • 学以致用

    如果说你没有应用到实际,那么就会产生厌学,学厌了可变换一下学习方式使用一种方式容易使人感到单调。

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  • 联想学习

    不要脱离上下文死记硬背。对于青少年来说,其机械性记忆力较强;对于成年人而言,其理解性记忆力较强。

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  • 多听多写

    外语好比碉堡,必须同时从四面八方围攻:读报,听广播,看外语电影,听外语讲座,攻读课本等。多听多写。

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  • 多说敢说

    学习一门语言要敢说,不要怕出错误,要请别人纠正。不要怕难为情更不要泄气。多说和敢说才能更快掌握。

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学习德语的方法:

听力是中国人的传统弱项,很多人在考DSH时都有会这么说:只要听力考好,一切都不成问题!既然听力是我们的弱项,而且在大多时候是我们是否能通过DSH的决定因素,那么,从初级开始,请你把最多的时间,最旺盛时的精力献给听力!有人说,学习外语最先要打通的第一关是听力。听得懂是一切的开始。其次要打通的依顺为口语,阅读,最后才是写作。他们认为这样的顺序符合人类学习语言的规律。这也许是对的。

如果你在国内,这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实,找语言伙伴不一定需要找德国人,只要他是老外,只要他不懂中文,只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的,你们要建立起友谊,以便于你可以天天去骚扰他,天天开口说德语。

潍坊阳光教学环境

为什么学不好德语

动力,如果你很多方面还挺出色的,唯独德语怎么也学不好。这时候你要好好想想你为什么要学德语。在米西教过的学生里,那些没有坚持学下去的学员都有一个特点:只是因为某种需求强迫自己去学德语,并没有足够强大的动力支持:学好德语,对自己有积极影响,如果学不好也能过得下去。

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