口语可以促进青少年听力和思维能力的发展。教师范读或播放课文录音，能使他们保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。这些具体的形象既能帮助其增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强自身的语感。示范口语可以用于新课之始，也可在熟悉新词语之后进行。在学习之中，思维能力一向是较为需要重视的。

通过的听、说、读、写的测试，全面，彻底和客观的了解学生的学习情况，精准、快速把握学生的长处和不足，洞悉学生的学习习惯和性格特点，准确了解学生的学习需求和时间安排，为给学生量身定制个性化，针对性和灵活性的学习计划打好基础。 如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们咨询电话：13102661516 (微信同号） 咨询QQ:1660699041 刘老师

创设情景，让孩子听懂、输出

中国孩子因为没有语言环境，所以在学习英语的时候，对于一些抽象能力较弱的孩子学习其英语是一件比较困难的事情，所以，趣趣abc在孩子学习英语的时候，会为孩子创造一些生动活泼，并且具有趣味性的情景，利用图片和动画去模拟真实情景，把枯燥的、抽象的学习内容变得简单，让孩子能够理解性的输入语言。然后经过长时间的学习，以及记忆的积累，再加上老师的适当引导，孩子就可以自然的输出语言。

语气语调是我们关注不够的部分。大家是否发现，你听到一个亚洲人说英语的语气语调，基本能判断出这个人是否是中国人。咱们中国人说英语的语气语调是很相似的。整体来说比较平，没有太多的起伏和语气。或者就是有语气和起伏，不过是在错误的地方，比较奇怪的语气和起伏。很多人说英语不像是在说话，像是在念八股文。