企业愿景

成为每一位中国人不可或缺的成长伴侣！

成为中国软实力教育的代名词！

成为全球**受消费者信赖和尊敬的品牌！

四大核心理念

服务理念1：面对客户，企业再大的事也是小事；面对企业，客户再小的事也是大事。

人才理念2：让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位。唯才是举，真才必用。

管理理念3：管理自己，再管理别人。

销售理念4：客户的成长比业绩更重要。

课程背景

您知道如何让孩子喜欢在课堂上积极发言、变的更自信吗？

您知道如何让孩子拥有学习兴趣、 在学习中找到成就感吗？

您知道如何加强孩子的沟通表达能力，与父母、与朋友、与同学都有良好的沟通吗？

您知道如何在短时间内让孩子脱颖而出，成为一个活泼、自信、综合素质高的优秀的人吗？

如果您的答案是不知道、不确定、没办法的话，那么请您将孩子交给专业的我们

我们将会帮助您的孩子提升自信口才进而帮助您的孩子**成为真正的青少年领袖

课程特色

一、口才训练设计得欢乐、**，让孩子迅速爱上语言的力量

二、课堂氛围**、欢快，孩子学得开心、口才提升得迅速

三、课堂内容实用、有趣，把方法和技巧转化为孩子喜欢的形式

四、学习效果立竿见影，课堂教、课堂学，课堂马上就会用

五、成就孩子成为敢说话、爱说话、会说话的小演讲家

课程内容

清朝著名的文艺批评家叶燮曾提出，“才、胆、识、力”是人才成长的重要因素。这里的“才”，其一就是“口才”；这里的“胆”，更是在强调人在社会交往中敢于说话、在大庭广众前敢于演讲的“胆”。时代进入21世纪，人们对口才的重视达到了前所未有的高度。有没有良好的口才，已作为衡量一个人素质的基本标准之一。从一个人的口才上往往能看出一个人的综合实力，口才几乎在每一个人的命运里都扮演着十分重要的角色。口才好，有可能改变你的命运。现在高校一般不包毕业分配，绝大多数学生根据人才市场需要来寻找职业，在最后一学年，也就是说在学习尚未完成、毕业论文尚未启动或刚启动的时候，他们已首先通过口才叩击着求职的大门，学生们越来越感到口才的重要性。

“领袖气质”到底是个什么东西？

心理学家霍华德·弗里德曼（Howard Friedman）研究的是最难以描述的品质——领袖气质，它是一个和热情紧密相关的概念。关于这个课题，弗里德曼做了一项开拓性研究。

首先，弗里德曼设计了一份问卷，用于区分有领袖气质的人和没有领袖气质的人。问卷中的问题包括：“听到好听的音乐，我的身体会不自觉地随着音乐节奏摇摆”，“我是派对的核心人物”，以及“我对工作充满热情”。

结果表明，有领袖气质的人能够通过聊聊几语，就影响无领袖气质的人的情绪，如果前者心情愉快，后者的情绪也会表现得较为愉快。反之则不然。有领袖气质的人笑容更多，肢体语言更有活力，语言更具有说服力和感染力，他们能充分展现自己的快乐和热情。

弗里德曼的这项研究表明，口才与沟通对人影响巨大。与不善沟通（不发生眼神交流、僵硬地坐着、没有手势）的人相比，拥有领袖气质的人更善于影响和说服他人。

有的孩子胆小、内向、不爱说话，不善于表达自己内心的想法；有的孩子则是语言逻辑不当；有的孩子词汇单一、缺少规范；有的孩子语言发音错误、讲话毛病百出。少儿口才培训能从根本上解决这个问题。少儿口才培训的目的是让孩子从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至于说写结合，善于表达和与人沟通，达到提升孩子有效说话和写作的双重能力。从小培养孩子的心理素质和“自信力”“坚持力”，对孩子的前途会产生不可估量的影响。

通过训练，少儿口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利；学习兴趣的提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征；写作能力的提升“说”的能力强；同时心理素质也会增强，综合能力也会不断的加强。

随着社会竞争压力的日益加剧，口才显现的地位也越发的重要。“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”纵观古今中外，随着社会的进步和发展，口才艺术已经成为了一种趋势，也成为了一个人成功的重要条件。因此，少儿口才的学习渐渐的成为了一种趋势，成为了每一位家长所关注的焦点。

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