演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。标准的普通话是必须的条件，当然一些大的演讲家不一定都有标准的普通话，但与人沟通中让人听懂是一个十分重要的内容。注意语句的顿挫，演讲开始如一首昂扬的乐曲时不想成功都难。互动。反问，诘问都是演讲中引起观众思考，提高演讲质量的方法。忘稿时，尽量以圆滑的语言顺随过去，向下接稿，不要想不起下句而卡在那里。

公众演讲技巧

许多演讲者都有怯场的问题，即对公开演讲缺乏适应能力，缺乏面对许多观众时临场发挥的经验。在“自说自话”的训练方法中，可以把室内各种装饰或自然植被、山水等当做听众。经过多次模拟演练，适应听众、应对临场恐慌时的调节能力也会逐渐增强，到各种场合都能冷静思考，自然发言。其实，把思想用文字表达出来，即从内部语言到外部语言，这里是一种运用词语句子的功夫。这就是要有熟练运用词语、句型等语言的能力，还要有敏锐的思维，根据表达的需要，快速准确的驾驭语言。“为自说自话”是训练精神敏锐度的实践。思维敏捷，口语表达能力自然就会提高。

换说法训练就是将一句话或者一个意思换一个说法说出来，看看效果是不是更好，更委婉含蓄、更幽默风趣、更感人动人、更生动形象、更加让人记忆深刻。多进行换说法训练能够有效提高语言组织表达能力，语言组织表达能力是练口才的基本功，基本功练好了，想再进一步提升口才就很容易。语言组织表达能力越强，换说法的能力越强，与人交流的时候反应就会越快，再学一些套路和技巧，就越能够**应对各种社交应酬。

选择口才机构要学会挑课程。巧妇难为无米之炊。教师再优异，假如每天仅仅是教几个绕口令、读几首唐诗、说几段小相声，开始时孩子在性格、吐字等方面会有进步，但久而久之就会陷入瓶颈，很难上升一个档次了。只有把基本功训练、表演、朗诵、主持、演讲这些课程由浅入深地设置好，让学员在不同的阶段学到不同的知识，取得不同的进步，始终处于口才的上升期，才是合理、科学、终生受益的。反之，假如学了一年半载甚至更长时间，还是处于绕口令、唐诗、相声的水平，那就是课程设置或者教师水平出现问题了。