高一个单元的词汇数量远多于一个单元，但分配给学生的时间却要短得多。学生要在较短的时间内记住更多、更长、更难的单词，不仅要知道它们的拼写，还要知道许多单词的用法，这也给学生造成了很大的困难。此外，我们常说记住一个单词或句型的很好方法就是使用它。由于条件的限制，他们基本上不具备使用英语的环境，大多数学生没有自觉地为自己创造一个语言环境，这使他们的学习更加困难。

活学活用课本单元词语

高中英语教材的附录附有每一单元的生词和习语，其很重要的是黑体字。对于这部分词汇必须掌握，因为它们是必要的和必修的内容，也就是说，是学生必须掌握的关键词。一般来说，学生只停留在阅读和记忆的水平上，这显然是不够的，因为学习的目的是使用。正确阅读是第一步，正确拼写是第二步，默写是第三步。然后一个目标是正确使用它。因此，必须加强运用意识，真正达到学习和生活学习的目的。当然，对于不同层次的学生，可以尝试不同的练习方法。

高中英语完形填空

在特定的语境，词汇所包含的信息大多不能仅从字面意义或从个别句子甚至几个句子的表面理解习得。因此，只有借助语境乃至全文语境，才能做出准确的判断。从上下文寻找线索。完形填空的关键是通读全文，理顺主旨，根据语境找出信息词。近年来，高考逐渐摒弃简单的语言分析，越来越强调逻辑推理。就空间而言，它体现了实词为主、虚词为辅的特点，几乎没有暴露出明显的语言错误。

心理

我们一定要意识到，如果我们想学好英语，就必须努力学习。世界上没有一个外国成年人不努力就能学好英语。所谓“急功近利”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。例如，记住英语单词，低头默写不是一个好方法。一个好的方法是大声朗读，反复训练发声器官和耳朵，把声音刻在大脑里。这样不仅可以提高听力，还可以提高口语发音，记住单词。无声的写作只训练眼睛和手，却不能为你倾听和说话。