1、马虎大意一马虎大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对，毛糙，马虎，浮躁、满不在乎等症状。

2、疲于奔命一在校期间，失去了学习的自主性，被老师牵着鼻子走，自主支配的时间太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作业就会越多，落下的知识就会越来越多，后面就重疾难返了。

这时就会在心理上就会有一种怎么努力也不会有起色的感觉，就会产生放弃的念头，解决这个问题很好的办法那就是平时课下时间要挤时间以便来跟上老师的进度与作业，利用好课下、自习以及周末的时间以便来补一补，把这一周落下的内容、作业、笔记整理等等抓紧完成。

4、参差不齐——实际就是描述在学习中的偏科问题。

有的程度还不明显，有的偏科差距惊人。一个学生，她在高考中语文和数学的成绩居然相差了100分，严重的偏科现象，不能不引起我们的重视。其实薄弱的课程，就是你发现问题和总结问题的切入点。成绩表现不高的科目暴露的问题势必很多，发现问题也会容易得多。对薄弱课程的解诀方法通常有两种:集中利用课外时间进行自我补习，遇到问题找同学、老师帮助解决。

完善的后期服务团队

严谨的前、后期服务跟踪团队,随时可以为孩子的学习动态做出具体的分析和把握。优秀的服务团队不仅能帮孩子分析学习障碍,还能帮助孩子建立知识体系,根据知识掌握情况帮助孩子定期制定学习方案和学习目标，适时引导学生心理走向,帮助孩子养成良好的学习习惯。

所以家长在选择课外辅导机构的时候一定要注意它的前后期服务跟踪团队是否完备。补习机构专人专岗,设有学管老师，学管老师致力于跟踪每位孩子的学习情况,为其提供适合的学习方案及目标。

调整心境

进入高三冲刺阶段之后，学校会安排大大小小各种测试，幼师学生的考试成绩下降，就会直接影响学生的心境。在高考冲刺阶段，学生的心境发生变化，也会对学习成绩形成比较大的影响。高三冲刺补习班的教师，除了教授学生知识之外，也会对学生进行适当的心思辅导，让学生确定今后自己要做什么，调整学生的心思状态，使学生能够更好的面对高考。

课前自学(预习) :

课前自学有点像作战时的战前侦察,哪是清晰，哪是暗堡,哪是最坚固的地方,哪是薄弱环节等等,经过预习,能够对教材有个开始的了解,知道自己有哪些问题弄不懂,并做上记号,这样带着问题听课,就会听得愈加认真,并且把自己对教材的了解与老师的讲解相比较,加深对教材的了解和记忆,纠正自己的某些片面认识和错误，更重要的是能够培育自己的自学才能,这是人的一生在学习和工作中有必要具备的才能。