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①首先除了给定作文题以外，有很多是根据材料或者漫画等自拟题目，那么首先你拟定的标题一定要吸引人，不能过于大众化，要标新立异但同时又不能脱离主题。
②选好一个标题之后要有一段新颖的开头，开头要引人入胜，当老师要面对几千份作文的时候，如果你的作文题和开头都没吸引到老师的目光，那这篇作文一般就不会有很高的评分。⑤手法要新。比如说组织材料的时候要分清主次，写作顺序用顺叙还是倒叙等等。写文章要做到“言之有物，言之有序，言之有神，言之有力，言之有度，收放自如，详略得当。”
1
合理规划时间，查漏补缺
2
夯实基础，培养观察、分析能力
3
注重综合能力，增强"听说读写"能力
4
梳理知识点、养成良好的学习习惯
找问题
PPTS个性化评估系统科学诊断评估，找出 问题，定制辅导方案。
补基础
为基础薄弱的学生，重点补习基础知识，形成系统牢固的知识体系。
讲重点
同步学校课程进度，全面梳理知识点，让学生学会 区分轻重主次。
攻难点
以课本为主，归纳总结知识点、错题漏题，挖掘潜 力 激发潜能。
授方法
培养良好的学习习惯和心态，传授实用受用的学习方法和技巧。
阅读也是有题材的，所以要在练习中要留心什么体裁有哪几种题型，并且在阅读题目的过程中形成解题思路，以提高解题速度。如小说阅读题，一般都会有人物分析题，那就要在阅读中注意人物的描写语段(包括语言，神态，动作，心理等)。每种题型都有固定的回答格式，回答要一针见血，不可模糊，尽可能将答案清晰明了的呈现，如以123来分点答题。这样阅卷老师才可能在较短的时间内看清你的答案，给分到位。
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教学特色
The course characteristic
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教。
学大教育定期组织经验交流会，促进教师之间交流经验相互学习、取长补短、共同进步。
授课教师讲解教学重难点及方法等，评课教师进行点评形成完整系统教学设计方案。
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
怎么提高高中语文散文选择题呢？
首先整体感知文章内容，学会和文本、作者对话 阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程，这种对话过程充满了发现、质疑、思考和探究，但前提是要能够整体感知文章内容。只有具备了整体阅读的能力，才能完成和文本对话过程中的多元思考，才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。其次多角度思维，缜密筛选信息 在整体阅读的基础上，考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。不同文体思考的角度也不同，我们要善于筛选各题干要求的明显信息，更要学会筛选隐含在文章字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。
经历“2轮面试+多次试讲+多年带班教学经验”层层选拔。
“两阶段+三层次+四结合”培训考核。
多方监管授课环节，教学反复锤炼、精益求精。
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受益学生
提高语文文化素养方法有哪些呢？
高中生们一定要清楚的知道没有拥有一把打开语文之门的快捷方法，同学们学习语文，那么学习的方法很重要，高中生们想要学好语文，就必须要注重培养学习兴趣，增加语文的阅读能力，养成好的自己学习习惯，积累语文学习方法，增强语文学习能力等。这一点希望高中生们用心去牢记下来，方便自己日后的语文归纳和相关总结。其次，高中生们学习语文会注意到语文的语法，表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。语文的实词分为名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。其中语文的方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语名词一般不会受到副词修饰，这一点希望高中生们用心去牢记下来。
