补习方法没有“**”，只有“最适合”。很多孩子成绩不好的重要原因就是缺方法、欠能力，说到底是不会学，不知如何学，这就要求辅导老师在补习时应因人而异地施用不同的辅导方法。那么芜湖高三冲刺辅导班怎么选？在这里，给大家推荐一所优质的芜湖高三冲刺辅导班——芜湖学大高三冲刺辅导班，学大教育是一家大型连锁机构,在芜湖镜湖区和弋江区有3个校点，多年执教老师、通俗易懂、深受广大家长学员所欢迎，开设课程：艺考文化课辅导、艺考文化课考前辅导、艺考文化课集训、高中全科辅导、高三百日冲刺辅导班、高考复读全日制辅导班等。

中等生多有偏科现象

“中等生普遍存在偏科现象，比如很多文科生在数学上会弱一点，而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。”

高三中等生分成三个类型：勤奋型、浮躁型和智力型。“勤奋型的学生学习时间多而思考总结少;浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够;智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。”勤奋型学生要重视练后反思，掌握解题规律;浮躁型学生要重视听课，认真做作业且及时总结;智力型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低”。

复习要补弱科

中等生要提高成绩，“首先要树立正确的策略，那就是‘单科不在高，平衡则灵’。”在复习扎实基础的同时，中等生要花更多时间在弱科上，“每次统考之后，结合试卷，认真分析自己的知识薄弱点，并引申到薄弱的知识模块，找到后，就要想办法花时间去提高。”

“在扎实基础上，首先要抓主干和重点，这些知识在高考中占80%左右的分值，难度也不大，中等生有能力掌握好。可以通过考纲熟悉每一个考点，做到心中有数。”

无论文理科，将知识系统化有利于理解和运用。中等生要重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，“中等生不必等老师在复习中构建网络，**是自己现在就开始构建。”

严格按照时间表复习

中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，按照计划严格执行。“比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。此外，每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的学习情况。”

除了每天的学习计划，学生首先要制订一个全面的复习计划，综合把握各个学科的复习时间，时间表要相对完善，也要留有余地。

“中等生要主动找老师沟通，你的老师最了解你的各方面情况，平时作业、考试试卷都可以找机会请老师面批。”，“学生太多，老师很难主动去关照每一个，因此学生一定要主动，你找到老师，没有老师会拒绝你，中等生具备一定的学习能力，老师点拨一下往往就能进步很快。”

高三封闭集训班有用吗？

1、不松懈。到了高三，其实每个学生都会或多或少的有些紧张，也会因为这样那样的事情影响到生活学习的节奏，往往有可能一件小事就让整个人松懈下来。而有了高三一对一、封闭集训班这样的班上着，思想就不会变得松懈，总是让自己学习的弦绷着。这样即使到了高考的时候，也不会松懈。

2、提成绩。许多参加了高三封闭集训班的学生，都会觉得对最后这个阶段的帮助是非常大的，对于成绩的提高有着极大的帮助。

3、增信心。上过学的人都有这样的经历，越努力学习，到了最后，越会有一种感觉什么都不会了，莫名的就会让自己有些担心，其实这是正常现象，如果觉得自己什么都学会了才是危险的，人可以自信但不能自负。而高三全封闭学到最后，会疏缓这样的情绪，让学生对自己变得更有信心，这对于马上就要上高考考场的学生来说，真的是太重要了。

4、补短板。高三时间极为有限，在这样的黄金节点若想要成绩能够大幅度提升，就必须直面自己的弱项。高考集训班，并不只是让学生在自己好的一面继续发挥，而是要让学生意识到自己最薄弱的环节，正视它，并且驯服它。高考集训班可以帮助孩子更高效地进行攻坚，做出补漏计划，切实贯彻到底。

综上所述，高考集训班对孩子高考的作用还是挺大的。各位同学可以根据自己的实际情况来做选择。

选择高三文化课补习班的方法

1、选择合适的模式

首先，家长们在给孩子选择高三补习班时，一定要选择合适的模式。市面上比较常见的补习模式，通常分为传统大班辅导、小班辅导以及1对1的辅导，这三种辅导模式各有各的优点和缺点。比如传统大班辅导是一位老师对多位学生，学习氛围较好，但老师的注意力容易被分散；而1对1的辅导只有一位老师和一位学生，更能促进学生的个性化发展。

2、选择合适的机构

其次，家长们在选择高三补习班时，还应该注意机构的挑选嗯。建议大家从正规的渠道中选择，这样挑出来的辅导机构一般都具备相应的辅导资质，并且有合格的营业执照等，可以更好的保障家长和学生的权益。如果不知道怎么选的话，还可以听听身边亲朋好友的建议，或是在网上搜索一下评价，从机构的口碑方面来选择。

3、选择合适的老师

最后，家长们还应该注意一个方面，那就是高三补习班老师的选择。虽然很多家长都有****的情结，但需要注意的是市面上许多机构都是打着****的噱头进行招生，实质上不具备相应的辅导资质。还不如选择那些有着同年级教学经验并取得明显成效的老师，这样辅导起来更有针对性，效果会更好。