复习应逐步进行。我们不能给成功和盲目的评论。我们应该学会更多地思考。俗话说：焦虑容易出错，高三数学复习也是如此。基础本身比较差，不能盲目前进。尤其是在问题解决方面，在问题的海洋深处，盲目解决问题是高三学生普遍存在的误解。要学会从典型问题类型中深刻认识，反思总结，反思方法，反思变化。只有这样，我们才能真正理解和掌握每一个知识点。

《集合与函数》：内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象明显。复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数。正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。

高中数学可以灵活运用数学知识和技能解决实际问题，因此我们在数学学习上走上了成功之路。每个人都能学好数学。对许多人来说，数学是枯燥、深刻和抽象的。这是不争的事实，但并不意味着它很难学。一位著名数学家曾经过：“掌握数学就是善于解决问题，但不完全取决于解决问题的多少，还取决于解决问题前的分析和探索，以及解决问题后的深入思考。”换句话说，解决数学问题，我们不应该把自己当作解决问题的机器和奴隶，而应该努力成为解决问题的主人。它是从解决问题中吸取解决问题的方法和思想，锻炼你的思维，这就是所谓的“数学问题应考考生的能力”。

知识需要。这不是毕达哥拉斯学派占主导地位的时候，河马无理数被用来捕鱼。这不是英国和德国之间关于哪个时代更好的争论，牛顿还是莱布尼茨。浙江公务员是全国高考的对象。如果知识和思维能力的数量不能满足大学教育的要求，这是无法实现的（尽管大学数学和翻译资格大学之间存在很大差距）。在高等数学中，许多函数问题是从序列问题中逐步得到的。三角函数与傅里叶变换密切相关。高中用导数解题反映了一点数学分析，例子很多。翻译资格必须包括这些内容。教学重点和知识结构仍需调整，但对知识量的要求是现实的。