高一数学培训(线下面授)
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:让学生突破训练计划,衔接平稳过渡。
辅导内容:1.高中常用数与式;2.函数方程不等式;3.常见不等式解法; 4.认识基本不等式 ;5.集合概念与运算; 6.简易逻辑及应用 ;7.函数定义三要素;8.单调性最值问题;9.奇偶性对称问题;10.指数与对数运算
芜湖高中数学学习辅导班个性化辅导方案,1对1/小班课快速咨询高中阶段的数学,其知识点的难度和深度都要远远地超过初中,并且课上老师的进度也要比初中时快上很多,这是导致很多学生在数学的学习上感到越来越吃力
高中阶段的数学,其知识点的难度和深度都要远远地超过初中,并且课上老师的进度也要比初中时快上很多,这是导致很多学生在数学的学习上感到越来越吃力的一个重要原因。但不可否认的是,学生自身学习能力是否有提高,也是对成绩的一个不可或缺的影响。在这里,给大家推荐一所优质的芜湖高中数学辅导班——芜湖学大高中数学学习辅导班,小班上课、个性教学、结合学员情况分析,定制阶段性学习目标,以学生为中心,为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径,让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习,提高学员的数理化成绩。
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:让学生突破训练计划,衔接平稳过渡。
辅导内容:1.高中常用数与式;2.函数方程不等式;3.常见不等式解法; 4.认识基本不等式 ;5.集合概念与运算; 6.简易逻辑及应用 ;7.函数定义三要素;8.单调性最值问题;9.奇偶性对称问题;10.指数与对数运算
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习,提高学员的数学成绩。
课程简介:全科突破训练,学年平稳衔接,帮助学生们一轮复习,巩固基础,掌握思路,熟悉知识框架,丰富知识密度。上课过程中我们追踪各个环节,及时反馈,把握学习效果,真正做到好课程、好体验、好效果!
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:帮助学员在数学成绩拿高分,顺利冲刺理想院校
课程简介:高三数学3-6人辅导课程,小班组授课,每组有3-6位学生,拥有专职教学团队和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,传授数学解题思路及技巧,帮助高三学生突破学习瓶颈。
课程亮点:从事中小学课外辅导19年,提供专业一对一辅导,由多年一线教学的老师教学,辅导效果好,可以免费试听!
学习目标:定制专属辅导方案,一对一辅导,帮助高三学生巩固夯实高中数学基础,让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习,提高学员的数学成绩。
课程简介:高三数学一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,一位老师只辅导一名学生,帮助高三学生掌握高三数学知识点,巩固夯实高中数学基础,突破高三数学学习瓶颈。
高中数学成绩成绩下降怎么办
1.端正对粗心现象的认识,充分认识它的危害性。对于学生来讲粗心影响数学学习成绩,特别是关键的考试会影响人生运势;对于走上社会的人员来说,粗心会造成严重的损失,甚至会造成家破人亡、违法犯罪。因此我们不能对粗心现象麻痹大意,而应当把它看作是一个系统的工程来对待。
2.平时的学习和作业过程中,要有意识的进行自我教育,时刻注意自己的一言一行,尽最大可能做到按部就班严格按照规范行事,做到手、口、脑、耳、眼俱到,并养成习惯。
3.我们做任何事情的时候都要谨慎细致,要做到这一点就必须在做事之前自我提醒、自我调节、自我控制,进而形成习惯而消灭粗心。
4.每次考试之前深呼吸几次,把心情平静下来,做完题目之后要伸伸懒腰,再深呼吸几次,把心情平复下来再把题目认认真真的做一遍,就是按您的解法做一遍,检查错误,要是时间您觉得来不及,就每做完个题目就深呼吸几次,检查一遍再做下一题,越是简单的题目越要细致检查。
5.养成良好的答题习惯,首先要认真阅读试题做好分析,然后按照分析的思路下笔答题,做完题目之后要检查是否符合解答规范或要求。
6.在平常的学习与生活之中注意体脑的劳逸结合,考试之前切忌用脑过度。所以建议要以积极的心态对考试粗心导致的成绩低下做出应答,用恒心、信心和决心来克服这些非常严重的毛病。同时我还要说:同样的低级错误出现一次、两次是可以原谅的,但第三次出现就变成了“不可饶恕”的!
营养搭配、适度锻炼、互动课堂、 自习答疑、沟通反馈
学习情况评估、1V1心理疏导、每周集体班会、内务检测评比
月度家长沟通、学习方案改进、教学计划优化、心理减压座谈
为什么有些高中生会出现数学成绩差的情况?
1、学习不认真,数学基础没打好
有的学生很聪明,对学习数学也不反感,但是他们学习不认真,学习的时候三心二意,所以数学基础没有打好,成绩自然也不理想。
2、对数学不感兴趣,不爱花时间学数学
有些学生对学数学的兴趣不是很浓厚,所以在学习的过程中,可能就不愿意花时间学习数学,因此他们的数学成绩也就不太理想。
3、学习的心态不好,成绩忽高忽低不稳定
每位学生的心理素质不一样,所以他们对待学习的心态也不一样,有的学生心态好,成绩也比较稳定,有的孩子心态不好,成绩也会忽高忽低不稳定。
以人为本,因材施教
科学学情评估,定制学习方案,直击知识漏洞,良好习惯培养,高效能力塑造,全程贴心服务。
6名教师X1位学生,陪伴式贴心服务
学习咨询师,学习管理师,心理咨询师,陪读答疑师,教研团队,专职教师
如何选择高中数学补习班?
不要轻信广告,各种辅导班的宣传单页满天飞,免费课活动课广告诱人。很多辅导班以各种优惠方式吸引家长送孩子去参与辅导班。真正到上课时发现只是一个看孩子的“托儿所”。花了钱还浪费了时间,得不偿失。
做好长期打算,学好需要坚持。比如让孩子学习作文等,要从小学习,长期锻炼从开始就要找到合适的辅导班,以后就不用每年找辅导班了。频繁换班对孩子的学习也不好。
不要贪求便宜。真正师资条件好,教学质量好的教育机构是不会低价竞争的。当然,也不要被一些机构的高价策略蒙蔽。
报名前,**能参加一些免费试听课程,做到了然于心,不能把孩子一塞了事。
“6对1”学大教师贴心服务
1.前期沟通咨询:面对面沟通,了解学生个性特点;
2.科学评估:对学生学习情况进行科学完善评估;
3.制定个性化辅导计划:根据学生个性特点、相关需求定制个性化教育计划;
4.1对1,面对面授课:面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻;
5.6对1个性化服务:学大服务团队(教育咨询师、班主任、教师、心理辅导老师、个性化研究老师、陪读教师)提供贴心服务;
6.检测评估:监督指导,及时反馈随时修订方案。
引导式讲解、互动式教学,
个性教学方法 让孩子活学活用
1.1名教师只教3-6个学生;
2.引导式讲解培养发散思维;
3.让每名学生都有表现机会;
4.使每名学生都能被照顾到;
5.师生互动增强学生自信心