区别好的领导者的职能特质，绝大多数都是基于情绪智商，而非智商。以情绪智商为基础所构建的领导风格，对团队、部门或企业的工作气氛都有直接且特殊的影响，蕞后还会影响到企业的财务表现。

有些高智商、高技能的主管，在升迁到领导位阶后却无法胜任；而有些智商与专业够扎实，但并不特别优异的人，在被拔擢到相同的职务后，却一路扶摇直上。

所以要辨认出哪些人具备成为领导者的“正确条件”，其实比较像是门艺术，而非科学。

不同的情况会需要不同的领导方式。所有高效能的领导者，都有一个重要的共同点：他们都具备现在大家已知的所谓的高情商。那么如何锻炼和提升自己的情商？诺达**为您推荐以下专业培训课程：

1、认知情商与领导力之间的关系，情商对领导者的影响，认知自我领导风格；

2、经过对领导力模型的分析，了解领导者的六项能力素质，并针对性能力素质模型对相关能力进行提升，从而整体提升个人情商，提升领导力水平；

3、认知情绪对领导者的作用和影响，学会合理驾驭个人情绪，以促成团队目标的实现；

第 一单元：情商与团队领导力核心思想

1、体验活动：在团队中你一直在寻找什么

2、行为是有目的的

3、行为的目的是归属感（链接的感觉）和意义（价值感）。

4、不当行为的来源是如何获得归属感和意义的错误信念

5、员工行为决定模型

第二单元：企业里的正面领导之屋

1、正面领导之屋模型

2、建造正面领导之屋必须培养团队具备的八项核心社会情商技能

第三单元：不同生活态度取向的管理有何弱势以及可能性

1.每种型号可能的弱势与可能性

2.不同生活态度取向的领导风格与管理

第四单元：管理情商之明确界限，学会放手让员工自主

1.案例分析：企业之屋要由员工自己搭建

2.员工的声音被倾听才有归属感

3.可让员工扩大参与权与自主权的事项

4.群策群力：员工意见得以实施的有力通道

第五单元：管理情商之链接，团队凝聚之基础

1.纠正员工行为之前先链接

2.与员工进行情感链接的根本态度

3.共情的力量：帮助员工面对他的感受

第六单元：高情商的团队沟通

1、活动：温度计

2、避免强权式的沟通

2、慎做“评论者”

3、学会区分“感受”和“想法”，才能更好表达自己的感受

4、管好自己的感受。

5、如何向他人“请求”

第七单元：如何训练团队的社会情商能力

1、互动体验：合作性杂耍

2、训练引导员工相互尊重

3、体验活动：尊重自己与他人

4、鼓励圈

5、体验活动：员工加油站

6、鱼缸会议的开展

7、如何教会团队成员间学会沟通

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像我们这种企业，内部培训非常完善，但是上了张老师的课程，我们也感受到了危机，而且张老师的理论和实战功底都非常强，第 一次是人事部的四个人来学习，这次是我亲自带队17个副总级别以上的干部来学习。非常好！

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