现代管理学之父，彼得·德鲁克说：“在中国发展的核心问题，是要培养一批卓有成效的管理者。他们应该懂得如何管理，知道如何去领导企业并促进它的发展，也知道如何激励团队和让团队的工作卓有成效”。

本课程内容帮助管理者提升团队领导力，促进管理者自身的“魅力”领导能力，从本质上改善“团队不力”的通病。学习从团队打造到团队绩效成长的技能工具和方法，让管理者学会如何发挥团队的力量，掌控团队绩效成果。

诺达**推出以下领导力技能提升培训课程，运用易学习和吸收的方式让学员掌握知识，能够在管理岗位上逐步有规划的实施和发挥团队的领导效能。

1、领悟建设团队与强化领导的重要意义；

2、认识并区分管理行为与领导行为的主要特征，促进从管理迈向领导；

3、建立影响力，以身作则、身先垂范，塑造卓越领导的价值观；

4、完善管理及领导的职责，发挥管理及领导绩效；

5、学习影响团队的艺术，构建团队领导力；

6、提高有效的激励和鼓舞下属的能力。

第 一单元：迈向领导者之路

管理和领导区别

领导力的本质

领导力是影响他人的能力

领导力是一种存在于你和你的追随者之间的关系

领导力是一系列的行为表现

员工喜欢追随什么样的领导？

从追随者的角度学习领导力（魅力领导力的模型）

从领导者的角度学习领导力（行为领导力的模型）

卓越领导力第 一项修炼：承担责任-以身作则

以身作则的两项承诺

明确价值观：明确自己的价值观，告诉别人我是谁

践行价值观：使行动与价值观保持一致，为他人树立榜样

践行价值观的四个方面

卓越领导力第二项修炼：共启愿景

共启愿景的两项承诺

展望未来

聚焦目标

设置愿景的误区

马丁路德金的“我有一个梦想”

好的愿景要具备的五个要素

从愿景到具体目标

如何设定共同目标

如何分解团队目标

如何发挥目标的激励作用

对于愿景有坚定信心

卓越领导力第三讲：引领变革

变革失败的常见原因

变革的科特八步

得到上级有力的支持

充分估计变革的阻力与难度

争取蕞多的支持者

及时发现变革的困难

整合资源灵活解决关键困难

制定制度-延续变革成果

卓越领导力第四项修炼：情境领导

判断员工的绩效准备度

员工绩效准备度的判定办法及工具

绩效准备度的四个级别

绩效准备度的动态关系

员工绩效下滑的表现及成因

影响绩效发挥的因素

用四种管理方式管理四种不同绩效准备度的员工

如何避免对员工督导过度

如何避免对员工督导不足

增强他人关键行为:识别关键问题-产生行动

卓越领导力第五项修炼：激励人心

1、表彰个人

2、集体庆祝

激励人心的五个方面

制定清晰的标准

盼望蕞好的结果

个性化的认可别人的贡献

培养集体主义精神

树立榜样

了解你下属的需求

选定一个激励对象

设计10个激励你下属的活动

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钱老师的课堂很有趣，在**的学习氛围下，将DiSC理论以浅显易懂的方式呈现出来，让我一下就掌握了四种行为风格的精髓。很感谢老师在课堂上的游戏，特别是OHCard的使用，将隐喻和潜意识的元素结合，一天的课程结束后，我持续地自我思考和反思了一个星期，已经好久没有上过这么体验深刻的课程了。我会将此课程推荐给其他的同事们。---苏州维信电子王女士