乌鲁木齐高考复读课程
模考试题,冲刺串讲
点击咨询乌鲁木齐市华实教育三复读班采用小班教学的形式,满足不同学生的学习需求,帮助学生找到合适的学习方法,帮助学生理清解题思路,总结解题规律,结合重点实例指导重点知识点,帮助学生提高数学学习效率。针对高考复读生各科基础比较薄弱的学员开设了此课程,定期进行的课堂检测,及时发现学习中的问题,及时进行查漏补缺,整理各个科目的答题思路,让学员建立知识框架,掌握文综的学习重点,从而取得满意的成绩。
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注意:以上内容来源于网络,仅供参考,排名不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!乌鲁木齐华实教育第三年复读班对高考生基础薄弱的各种学科开设了这门课,定期进行课堂测试,及时发现学习问题,及时填空,整理出各个科目的答案思路,使学生可以建立知识框架,掌握综合学习的重点,从而取得满意的提升升学率的效果。
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数学基础不好,许多题目都不会,应该采取什么样的方法呢?
2
平时对做题的方法技巧和步骤没有留意,现在不知如何得分?
3
怎么样复习才能有效率?该如何去制定好自己的学习计划呢?
4
平时怎样总结题目类型得分点?对于错题又该怎么样去处理?
以纲为经,以目为纬,对知识进行系统全面而拉网式复习,扫除学生知识盲点。
注重知识的积累,构建知识网络体系。
知识、技能、方法。
梳理、归纳各科各专题考试题型
注重专题知识的基础巩固及运用
教学上强化培养学生解决问题的能力
训练高考各科目上百类题型的思维过程,强化记忆经验公式,方便提高解题效率;通过历年高考真题演练,了解出题人的出题思路,提升解题思维能力。
部分高考考点的题型换汤不换药,在现阶段的教学中,全面强化解题方法的讲解;一题多解,方便在高考时找出最快最准的方法。
全面讲解高考各科目的答题模板,再对学生进行各科目真题的统一考核。 保障考试-强化高考应试技巧的讲解,让学生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步骤分。
通过**的周考月考试题,提升学生的解题能力,磨炼心理素质,把握考试方向,和**学生一起上**
乌鲁木齐打算复读的小伙伴可以咨询华实教育,他们有着封闭的校园环境。校园环境独立,安静舒适,封闭式管理,确保学安全统一管理住宿。全日制宿舍管理,军队统一管理,为学生服务,配餐营养,制定一日四餐。乌鲁木齐市花市教育各方面的条件在西安全市都还不错,而且辅导学生学习进步很大,每年的入学率也很高
星期 时间 |
星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
星期六 |
8:50-9:20 早读/早练 |
语文 |
英语 |
语文 |
英语 |
语文 |
英语 |
9:30-11:20 一、二节课 |
语文 |
英语 |
语文 |
英语 |
语文 |
英语 |
11:30-13:20 三、四节课 |
政治 |
数学 |
历史 |
数学 |
英语 |
数学 |
13:30-14:10 |
午餐时间 |
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14:10-14:50 |
午休时间 |
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15:00-16:50 五、六节课 |
地理 |
历史 |
政治 |
历史 |
历史 |
地理 |
17:00-18:50 七、八节课 |
数学 |
政治 |
地理 |
语文 |
地理 |
政治 |
19:00-19:30
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晚餐时间 |
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19:30—19:50 |
晚休时间 |
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19:50-23:50 九节课
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晚自习 |
晚自习 |
晚自习 |
晚自习 |
晚自习 |
(周天)晚自习 |
“**”、“**”的资源固然宝贵,但教师是否有辅导高考的经验,是否有责任感,关系到学生的切身利益。除了多年来参与高考命题、负责高考评卷的教授外,他们还成立了高考备考研究小组,开展高考备考研究,并将研究成果及时应用到复读课教学中。责任心强的教师在学生作业批改和答疑过程中不马虎、不耐心、不细心,是改善学生薄弱学科的有力保障。
教官、班主任全程监管,严格管理。改变学生懒惰、散漫、爱玩等不良习惯,引导学生养成良好的生活和学习习惯,逐步投入理想的学习状态
因材施教,尊重学生个性,每个学生都是具有无限潜能的完整个体。走近学生、用心关爱,发现学生的闪光点,唤醒学习信心和热情,享受学习。
能力提升上注重学科素养的培养,以基础知识的掌握树信心,以核心能力的形成提分数;让学生上缓坡,而非上陡坡,步步为赢
每周一次周考、每月一次月考,通过测试及时掌握学生的吸收情况,并主动帮助解决,查漏补缺,稳扎稳打。
找准学生优势和劣势,清晰定位,针对性培优辅差,帮助每个学生获得最大限度的提升,优生更优,差生不差。
高考冲刺班(文/理) .艺考冲刺班(文/理)复读班(高三/初三) .假期班(周末/寒客假)
关注重点。一般来说,复读生有两种,一种是成绩没有达到理想成绩,另一种是录取没有达到理想学校。毕竟,比别人多考一年,与高三学生相比,优势在于他们对自己的表现结构有了更好的了解。那我们就要抓住机会填补空白,切记不要撒网。我们应该更加努力地掌握我们知识点中不熟悉的部分,并努力通过每一个缺失的知识点