至于高考成绩与普通考生相差很大的考生，成绩与分数线相差不大的考生，以及*-*某个时间开始学习的考生，成功的可能性相对较高。

但是，如果考生的信息素质较差，成绩与高中的分数线相差较大，成功的概率相对较低。前者要求学生有更大的心理承受力。高考失败后，很容易产生严肃的心态。假设学生的心理素质不强，很难在下次高考中发挥正常水平。

后者假设高中择校成绩与分数线存在较大差异，学生中可能存在许多差距。如果你想克服这些差距，还有很大的改进空间，这是相对困难的。

作业要独立完成进度。重点是独立性。如果作业不独立，就会完全失去作业的任何积极意义。不要这样做。此外，要坚决反对教师简单的任务观念和作业的坏习惯。

模拟考试不仅可以测试学生对知识的掌握程度，还可以锻炼考生的考场体验。在重读的过程中，大大小小的模拟考试会接踵而至。每次考试都提高成绩是不现实的。复读者要学会正确对待模拟考试，注意而不怕，把模拟考试当成升学考试来总结考场经验。如果把每一次模拟考试都当成一次高考，我们就会集中精力，其中暴露出来的不良情绪和心理，可能就是高考的排练。在克服这些不良情绪和心理的过程中，学生的考试能力和心理平衡能力会逐步提高。