2021年高考人数达到1078万人，其中复读生占17%，这的确是出人意料的。重新读可以为高考失利的同学给予第二次机会，但近些年内部的读，早已发生了变化。愈来愈多的优秀生为了更好地进入到**深造而选择高考复读，这一行为在一定程度上违背了原来的教育理念，使同学内卷现象严重，严重地影响着同学备考的准备状态。

好高骛远

许多同学觉得自已是复读，没必要听老师辅导，是因为老师所说的知识要点早已学过，不用听也懂。认为听课是在消耗时间，还不如自已做好自己的更“实惠”。好高骛远是许多复读的常见问题，老师一说完了就忘了课。由于教师所说内容的一部分复读知识在高中时期都是有过接触，觉得接受起来相对比较容易，觉得是自已早已掌握的内容，在课后缺乏对基础知识的整理、汇总。这一现象在做题的情况下表现的十分突出。

改变冷漠

很多教过复读班的教师都深深体会到：在复读班，人际交往非常容易淡漠(尤其是入学初期)。因素很多，学员来自不一样的学校，背景不一样，突然间聚扰到了1个全新的环镜，彼此之间的信任很难按时建立起來，造成朋友之间欠缺沟通，沒有信任感。即便有一些学生会主要表现出缺乏安全感和自闭，在他看来，身边的每一个同学们尤其是成绩优良的同学们全部都是自身未来高考的潜在的对手。互相倾诉、鼓励复读生，互相照顾、互帮互助是缓解焦虑的良方。为此，复读生应屏蔽掉一些负面影响的不科学观念，一同构建1个和谐向上、蓬勃向上、平等友爱的团体，促进朋友之间正常的的交往，提高自信心和力量感，得到 更多学习环境和发展的机会。总得来说，复读生只有根据调整积极情绪，主动融入新环境去，才可以创造良好的学习环境成才的外部条件。

具有吃苦耐劳的精神，学会合作学习

学无窍门、无捷近，考试更不可以蒙题压题，学习需要的是踏踏实实的态度和勤奋的精神。尤其是复读，代表着要再吃一次苦。协作学习十分关键，这也是一种学习气氛，大伙儿讨论问題，一同研究问題，合作学习不是抵制向老师提出问题，有什么问题自然问老师，还可以问同学们，互相提出问题，相互讨论，复读生的班级倘若建立相互合作学习气氛，就建立了一个总体往上的氛围。