郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询儿童的平衡和认知能力与感觉统合密切相关。对许多家长来说，“感觉统合”是一件比较陌生的事物，但孩子肢体运动障碍却相当普
儿童的平衡和认知能力与感觉统合密切相关。对许多家长来说，“感觉统合”是一件比较陌生的事物，但孩子肢体运动障碍却相当普遍。就连央视新闻也报道过感统失调的相关内容，呼吁家长警惕感统失调的孩子。然而，由于缺乏对感觉统合的理解，家长很容易将感觉统合误解为一个简单的行为或心理问题。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
前庭平衡功能障碍，这可能与前庭功能障碍密切相关。有学习障碍的儿童可能没有前庭功能障碍，但他们往往在统合前庭刺激方面存在问题。重力对人类的影响最大。学习转身、爬行、坐立和奔跑与前庭功能密切相关。前庭功能影响身体与环境的协调。由于胎儿畸形，爬行和早期不活动可导致前庭功能不全。畸形儿童喜欢旋转或绕圈奔跑，手脚笨拙，容易摔倒，经常与桌椅发生碰撞；爬上爬下、不安地乱动；组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
综合性治疗课程咨询
咨询
适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
言语康复训练咨询
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
视觉训练：黑白相间。视觉训练主要是为了眼睛正常工作。我们需要拿出一张方格的白纸，然后把它画进棋盘。你可以随意画几幅黑色，通过数字或数字吸引宝宝的注意力，让宝宝数数，进行视觉刺激。也许她会算错，也要给奖励，因为我们的目标是让宝宝注意到黑白的区别，而不是计算正确的数字。之后，我们可以使表更大，数字也更复杂。让宝宝看一分钟，然后画出没有原始图片的图形。此外，让他更多接触自然环境，或看到更明亮、更“正面”的色彩，这种真实而强烈的对比，有利于视力的提高。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
1.突出儿童的主体地位。只有尊重和突出儿童的主体地位，才能充分调动儿童的积极性。孩子是培训的主体，而不是老师或家长。教师的角色是合理规划和设计课程，创设培训情境，评价反馈，提示和激励。培训课堂不能以教师为主导，导致培训偏差。
2.从孩子的角度看训练中的问题“换位思考”是指第一个因素是孩子的兴趣和接受度。培训教师不能从个人喜好或成人的角度来看待儿童，而应以儿童为中心，动态调整培训的强度和难度。
