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课程名称
感统失调
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
应用行为分析学
★ 课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
把机构的椅子和饭桌排成一排，让孩子从椅子下、饭桌下爬过去，可以多循环几次。也可以利用沙发，和孩子一起玩躲迷藏，或者让孩子爬，自己在后面追等方法。孩子在爬的时候，可以设置一下小路障，如鞋盒等东西。爬行游戏可以促进孩子触觉发展，也可以锻炼孩子的反应能力。
可以让孩子在床上、沙发上向上跳跃，也可以设置一些障碍物，让孩子向前跳跃，在保障安全的情况下，可以让孩子从沙发上跳上跳下。弹跳的游戏对于孩子的肢体力量、协调性以及平衡感的发展都有好处。
老师可以准备一些旧报纸，和孩子一起揉成球（锻炼孩子手指灵活度），很多在适当的距离放盆或者筐，让孩子将纸球透镜容器。可以进行比赛，看谁投的多，也可以逐渐增加难度。此游戏能够很好的训练孩子的手眼协调能力、注意力。
将各种各样的豆子放在一起，让孩子把混合的豆子分拣开来，也可以用纽扣之类的。之后可以让孩子用筷子夹豆子。能够训练孩子的视觉注意力以及精细动作能力。
感统失调的孩子主要是要先找到其根本的原因，孩子的感觉统合能力受到多方面因素影响，主要和生活环境、家庭教育方式息息相关。不同孩子的感统能力存在差异性，体现在感统失调的类型和程度：类型包括触觉失调、视觉失调、听觉失调、前庭觉失调、本体觉失调等；程度分为轻度、中度和重度。
感统训练机构一般会先了解孩子的出生方式、喂养情况、使用电子产品等方面，运用和孩子的互动慢慢展开游戏，观察孩子的表现和情况，了解孩子感统失调的原因以及现在的能力需求，然后针对性的进行训练，从而使孩子的能力得到一定提升。
感统训练主要针对0-12岁的儿童，1-3岁是感统失调的预防阶段，3-6岁是感统训练的黄金阶段，6-12岁是感统训练的弥补阶段。这个阶段可以用不同程度的训练改善感统失调，一旦孩子超过12岁，感统能力基本定型，就很难进行调整了。
所以，在发现孩子存在感统失调的情况以后，建议家长尽早带孩子到专业的感统机构进行感统测评，了解孩子的情况，并且在家庭中也是需要慢慢给孩子营造一个合适的生长环境，给孩子一些家庭中的感统训练计划，家庭中的互动和环境对孩子的影响是非常大的。
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
