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感统失调常见的问题
视 觉 功 能 不 良
视觉系统具有追寻、聚集、辨位、辨色、回忆等才干，视觉系统和手部动作是人类依托**多的两个部位。
常见的视觉不良体现
1.眯着眼睛看东西：
由于脑部无法快速过滤掉不重要的视觉音讯，因此看东西的时候常常眯着眼睛来帮助削减不必要的视觉输入。
2. 无法顺着一个方向，很平顺的移动视界，看书简略跳字跳行。
3. 不喜欢阅览：
一般不爱阅览，或是很快就失掉耐性。
4. 视觉区辨不良：
玩“找不同”这种游戏时，有显着的障碍，总是找不出两张图有什么不同的当地。
5. 写字漏东漏西：
写字时常常会漏掉笔画，写一串数字时也会少掉几个。
6. 写字不规整：
一般很难把一行字写规整，不是越写越高，就是越写越低，有时写着写着就歪倒格子外头去。
7. 经常撞到东西：
常误判周围环境中物品的相对距离，所以常常会不小心一头撞上家具。
8. 简略迷路：
方向感很差，常会迷路。
9. 耐力差：
在校园里看黑板上课时，很简略就感到疲累。
课程简介
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为**成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。