邯郸感觉统合训练课程
来全纳，抓住感统训练黄金期
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感统失调会给孩子带来那些危害？感统失调的孩子在学龄前可能表现不明显，但到了学龄后会逐渐表现出学习和个性：上课分心，不能独立完成作业，人际交往能力明显困难。心境恶劣的儿童在年轻时有明显的变化。他们有的智商高，学习成绩好，但不能适应社会。在工作和沟通能力上有困难。
随着生活条件的改善，交通工具也发生了变化。出门是电梯，下楼要么是私家车，要么是公交车，要么是电动车，自行车很少。现在，与过去相比，孩子们走得太少，跑得太少。车太多，人太多，生意太多。结果，孩子们没有地方玩。孩子们除了在家里玩，去商场的操场，没有地方可去。幼儿园放学后还要接他们。更重要的是要考虑安全，家长也不敢让孩子玩得开心。因为多方面原因导致根本满足不了孩子的能力发展需要。
本课程是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学，生命科学，教育学等学科理论结合儿童身心发展规律，紧紧围绕孩子成长黄金开发期，针对孩子个性特点，运用科学测评软件，为孩子量身定做的个性化的培养训练课程。本课程**感觉统合训练。**终为孩子在今后的学习：语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。
本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，**触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能：平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。 课程特色：以少儿感觉统合训练为目标，提升孩子语言、运动、情绪、思维等各项能力。
1.上课注意力不集中、多动、小动作、注意力不集中。2.笨重，行走时易摔倒，易绊倒，易迷失方向。3.不能系鞋带和跳绳。4.挑食或暴饮暴食。5.很容易把字根颠倒过来，抄袭错误的问题。6.粘人胆小，喜欢哭，喜欢吮吸手指。7.缺乏自信，缺乏创造力，朋友少。8.作业迟，学习成绩差。9.很难和别人分享玩具。10.语言发展缓慢，说话晚。专业机构一般都有专业的评估，可以带孩子做一个评估，确认是否功能失调。