北京少儿感统训练
金色雨林提供注意力训练,多动症,儿童自闭症语言等课程
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金色雨林专为3-14岁的儿童提供学习能力培养。**科学的测评系统，判明每个孩子的学习力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过23年的研究实践中，形成一套、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”。二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。
金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以**新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。
咨询了解 家长描述孩子问题
专业测评 孩子**CAS测评
学习计划 CAS测评和脑电生物反馈制定学习计划
阶段评估 脑电生物反馈、CAS阶段测评,个性化课程调整方案
奖励机制 根据学员不同的学习阶段，对学员的进步实行奖励
开始训练 开始感统，心理训练课程,每周2-3次,每次1小时
感觉统合理论由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres）根据脑功能研究于1972年提出。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器**各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉并作出适应性反应的过程。
简单来讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能有效发展。我国有关研究表明，80%大中城市儿童存在不同程度的感统失调，其中30%为重度感统失调。感觉统合不足造成的常见行为失调为：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、胆小害羞等，此类儿童还常常伴随学习困难、情绪困扰。
对于感统失调的儿童药力是无效的，必须**专用器材和方法对孩子进行感统刺激，具体活动像做游戏一样，让儿童在快乐玩耍中，充分张大每个感觉细胞，去感受刺激，让大脑在“跟着感觉走”的过程中，充分完善其组合。**多样翻转的活动，使孩子在平衡感，触觉感，手脚及身体协调方面，前庭固有感觉，投，拍，爬等方面产生兴趣，以完成训练目标；对年龄小的幼儿，用带领引导的方法与幼儿互动，帮助他们体验各种活动以达到训练目的；同时也加强了孩子意志品质的培养，及时表扬他们的勇敢，聪明，使他们感到自信，快乐，使身心健康得到全面发展。
第 一：师资优良
第二：资质完善
第四、教学条件
感统训练工作室《感统系统课程》，针对2.5-7岁（可延伸到10岁）儿童而开发。《感统系统课程》以“感觉统合”“儿童发展心理学”理
感统训练工作室《cool动感课程》，针对2.5-7岁儿童而开发。《cool动感课程》根据《感统系统课程》而进一步研发的新一代感统配套
感统训练工作室《思维感统系列课程》，针对2.5-6岁儿童而开发。《思维感统系列课程》是一套感统静态思维课程，结合多元智能宝盒
感统训练工作室《家庭感统训练指导师》，针对0-12岁儿童家长而开发。课程响应国家政策，解决了日常家庭教育中的困境
