EHS安全管理体系培训导读EHS(环境、健康、安全)管理标准和体系的产生,是为了适应世界经济市场一体化的格局,强调了企业组织的社会责任。环境管理体系(EMS)保证在生产过程中节约资源,保护环境,使社会
EHS( 环境、健康、安全 ) 管理标准和体系的产生,是为了适应世界经济市场一体化的格局,强调了企业组织的社会责任。环境管理体系 (EMS) 保证在生产过程中节约资源,保护环境,使社会满意;职业安全和卫生管理体系 (OHSMS) 保证在企业内部文明组织生产,加强安全保障,使员工满意。两种体系均作用企业组织的生产过程,存在密不可分的内在联系。企业应从原本两个独立的管理融合达到长久的融合,实现环境管理与健康安全的共同提高。
1、系统学习国际化的职业安全与健康的概念、理念与实务;
2、通过事故案例学习实战经验,了解事故致因理论和安全管理体系的构建过程,以及必要的与安全有关的法律知识;
3、使学员掌握“危险源”辨识的方法,从根本上转变对安全管理的认识;
4、环境管理方面,学习有关国家、国际的环境保护标准和法规,环境管理体系的建立以及污染源的辨识;
5、掌握危害与风险的辨识、评估及控制;
6、结合**工厂安全管理方法,掌握内部安全检查与安全隐患审查方法;
7、结合实际工厂案例,对现场及作业设计提出改善思路,从根本上预防安全;
8、掌握工厂的安全管理体系和自我安全的保障方法;
9、明确理念:一切事故都是可以预防的;
10、认识教训:一次事故相当于丢了一个大订单,直接损失和间接损都很严重;
11、法律的红线不能踩,掌握EHS法规应用技法;
12、危险是由“危险源”造成的,如何发现“危险源”,掌握评估与控制方法;
13、通过管理手段,健立健全安全防护制度;
14、在生产运作设计中提出改善思路,从根本上保障安全;
15、杜邦的经验能告诉我们什么;
16、体系的设计方法:建立高效的EHS保障体系。
第 一讲:企业EHS素质建设
一、EHS是什么
二、零的价值
1.什么是零
2.事故影响(成本核算)
三、法律法规责任与义务
1.新安全生产法修订历程
2.新安全生产法修订与我们相关:5核心
3.党政同责、一岗双责的含义
4.各级对安全生产/环保工作主要职责
四、EHS领导力是什么
1.EHS领导VS安全管理者
2.EHS领导力六维度
五、卓越EHS领导力十特征
六、如何打造企业0事故EHS文化
1.安全倒金字塔0模型:5层人
2.系统与过程控制风险
3.孙子兵法在安全:五项战略
第二讲:基于“风险”预防的安全/环境管理
一、风险识别之现场安全管理
1.从“人、物”二象限做安全
2.人的不安全行为、物的不安全状态
二、环境因素识别与评估
1.环境因素识别
2.环境因素管控
3.废弃物管理与我们
二、风险控制:风险控制原理与7锦囊
三、鱼翅(刺)寻真因
第三讲:如何打造高效的EHS领导力团队
一、如何发挥EHS领导力
1.自上而下拉动式EHS管理
2.企业文化如何融入EHS文化
二、如何建设EHS领导力
1.落实有感EHS领导
2.行为安全管理
三、科学的安全管理
1.行为安全管理技巧
2.安全教练技术
3.安全沟通时8种忌讳方式
第四讲:应急管理体系与实践分享
一、何谓应急管理
二、应急管理重要性
1.应急管理:四阶段
2.应急演练
三、EHS改善中的困惑
困惑一:为何建立体系,事故频发?
困惑二:如何平衡“安全与生产”?
困惑三:如何完善隐患“反弹”?
困惑四:事故率是衡量安全绩效**指标?
困惑五:还有其他困惑吗?
四、如何体现EHS领导力
1.视频反思:视而不见
2.促动——引导技术
授课特色:
课堂呈现幽默风趣,理论间穿插的技能训练易学易理解易使用,可操作、接地气,互动性强。擅长经过案例分析、小组讨论、角色扮演、视频教学等多种授课方式,保持和学员互动交流,引导学员经过切身体验和领悟,产生学习的主动性,面对问题,解决问题。
授课特色:
知识结构全面,思维敏捷,具有极强的全局把控能力、组织领导能力和沟通协调能力,身体健康,为人坦诚、务实,性格乐观、精力充沛,具备职业经理人应具备的综合素质和人格魅力。课程生动的表达和互动技巧、丰富的企业管理经验,结合企业案例的教学方法深受客户、学员好评。
授课特色:
授课注重实际运用,以现场训练为主,讲课生动详实,擅长采用活泼、互动、研讨、演练等培训方式,并利用大量的案例,结合企业中实际运作经验,使培训内容实务性、可操作性极强。对参训者具有极大的吸引力和感染力,获得学员及客户的一致好评!
授课特色:
李骏勇老师幽默风趣,善于引导学员经过实际案例来加深对课题的认识和理解,并能充分调动学员的情绪。在授课的过程中注意解决学员实际工作中所遇到的问题,并给予实用的方法。
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