随着国人对安全的关注度提高及国家立法不断健全，安全管理（安全）工作在企业中的意义越来越大！再完美的工具，是需要人去执行的！员工是否能主动参与安全管理，往往取决于管理者的关注，因此形成完整的安全管理与领
随着国人对安全的关注度提高及国家立法不断健全，安全管理（安全）工作在企业中的意义越来越大！
再完美的工具，是需要人去执行的！员工是否能主动参与安全管理，往往取决于管理者的关注，因此形成完整的安全管理与领导力体系，举足轻重。
“一岗双责”不是一个口号，强调了各级管理者和安全管理人员各有各的职责，各有各的担当。因此，如何推动各级管理者参与到安全环管理中来，并有效落实现场安全管理，是一项必须且有难度有技巧的工作。
本次课程，不仅讲解现场安全管理的各项必要工具，提升各级管理人员的专业度。同时通过系统的训练让各级管理者提高安全管理的意愿，有效防范安全事故，降低企业运行安全风险。
课程目标
Course objectives.系统学习国际化的职业安全与健康的概念、理念与实务
掌握危害与风险的辨识、评估及控制方法
结合标杆工厂安全管理方法，掌握内部安全检查与安全隐患审查方法
掌握工厂的安全管理体系和自我安全的保障方法。
课程大纲
Course outline1、理解EHS管理
2、EHS管理关联的理论指引
3、企业EHS管理者的角色认知与定位
4、EHS的管理艺术和特点
5、EHS法律框架及法律法规体系特点
6、管理的法律责任与风险控制
1、人际关系管理的基准点
2、EHS管理体系
3、管理技术与技能创新
4、人员的安全生产意识
5、五项基本管理原则
6、换位思考与心中的天平
7、工作提高、改进的工具
8、国际标准与管理经验
1、5S及现场改善与EHS管理
2、物品与作业环境安全管理
3、环境保护
4、工业卫生管理
5、管理流程
6、作业环境、过程的安全隐患
1、劳动防护、保护
2、产品毒害与健康管理要素
3、健康保障
4、操作细节与安全生产
5、职业病防治管理
1、三级安全管理
2、有效的生产安全管理措施
3、消灭不安全的行为与习气
4、行为安全检查、监察、管理
5、事故预防与处理，应急管理
6、仓储安全保障措施
1、人机工程管理应用
2、机械防护、电气安全管理
3、设备安全管理
4、化学品安全管理
5、内部交通安全管理
6、办公室的安全
7、特殊场所安全管理
8、个人防护用品
1、企业的应急处理方案、计划
2、事故禀报与救援程序
3、如何将事故损失降低到最小
4、专项工作组、MFT与MRB
5、有关善后、预后和改进措施的管理技法
6、安全记录、备案、档案的制作方法与管理措施
课程要素
Curriculum elements
采用小班制公开课模式，全国滚动开班。可定制内训。
各部门经理、EHS经理、EHS主管及专员、部门EHS管理人员等。
公开课时间和地点请咨询客服。内训时间由企业指定。
老师介绍
The teacher introduced客户评价
The customer evaluation1，陈老师的课程对我们企业是最实用、最有效、最能解决实际问题的培训。
2，在短短一天学习培训中，我既学习到了很多安全管理的技能知识，也对安全作业有了更进一步了解，掌握了日常安全管理工作的基本理论知识，为今后在开展安全管理工作奠定了扎实的理论基础。
3，不但给思想，更注重方法的传授，成老师的培训课程“实战”、“实用”、“实效”。
4，通过此次培训及实操演练，是自己的再一次成长，为今后的工作也奠定基础。
机构介绍
Institutions to introduce企赢培训学院是专业的企业管理培训、咨询服务平台，一直致力于企业管理技能的提升，以“培训企业管理人才，提升企业管理水平”为己任，为企业量身定制个性化的培训解决方案，实战的管理课程和实效的管理咨询服务，公司目前建立了国内自己的讲师资源库，涵盖了国内各行业、各领域的主流讲师，其中储备师资达6000多位，签约合作优质讲师2000多位。专注企业培训，助力企业成长！咨询热线：18820199226（微信同号）
帮助企业成长，助力共赢！
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To make an appointment visit教育内容主要有以下几个方面： 1、安全生产的重要的意义； 2、国家有关安全生产的方针、政策和规定； 3、本队安全生产.....
[详情]为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害。 安全教育是使广大职工熟悉有关安全生产规章制度和安全.....
[详情]安全问题是性命攸关的大师，安全培训历来受到重视；各级行政管理部门不断通过法律法规、通知规定对单位和个人提出安全培训的要求。安全培训是解决不懂、不会、不注意.....
[详情]1、建立健全社区安全培训制度，严格按照培训制度和培训计划定期进行社区安全教育培训。 2、通过课件讲解、现场操作等多种形式培训，防止培训形式单一.....
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