英语包含超过100,000个单词。虽然这可能看起来很多，阿拉伯语估计有任何地方从90-500 亿字。对于任何有兴趣学习阿拉伯语的人来说，看到如此多的人都是令人生畏的。

这是语言学习者面临的最困难的挑战之一。有十几种方式可以说“爱”，还有数百种方式可以令人惊讶地说出“骆驼”。例如，'Al-Harib'指的是一头雌性骆驼，它远远超过了其他雌性骆驼，因此似乎正在逃离。它使得选择正确的单词很难，对吗？

学习和掌握任何一门外语的前提无非是两个，一是具有浓厚的兴趣，二是需要正确的方法。众所周知，阿语对于穆斯林而言是神圣的，因为它是《古兰经》的语言，是履行伊斯兰宗教功课时所使用的语言。因此，宗教感情维系着学习阿语的兴趣和热情，是他们学习阿语的源源不断的动力。

因此，穆斯林学生不乏学习阿语的兴趣和热情，可是学习阿语的方法是否正确呢?以下谈谈自己不成熟的想法，愿与广大阿语受好者共勉。

阿拉伯语的思维认知学习法；老师要引导学生从认识语言现象进一步转向研究正确的思维过程、培养思维的习惯、掌握认知的方法，使学生不仅收获知识产品，还能掌握求知的生产力，具备独立获取知识的能力，从而为学生终生发展奠定基础。

有的学生努力记答案，却不用心去想过程，他记住的表层知识只停留在感性阶段，因而这是直接的、片面的、肤浅而又死板的知识。天道不一定酬勤，只知埋头死记不善于思考者将是“双科穷人”：既没钱也没休息时间。思考就是找规律，接受老师点悟，经过自己判断和推理，找到知识的内部联系，形成认识过程的飞跃，得到理性认识，也就发展了自己的智力，提高了辩证思维的能力和自身素质，具备了运用知识规律自学的能力。人的一生知识，只有10%是在学校向老师学的，另90%的知识是按老师教的方法自学的。磨刀不误砍柴工，这把刀具有永久的价值。