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课程名称
自闭症社交沟通训练
授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式
一对一/一对二
科学原理
应用行为分析学
课程内容
各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
自闭症儿童如何训练？
“ABA行为训练，STAR是采用ABA弹性教学的综合课程，适合学龄前和自闭症儿童不同发展阶段的学习需求。它利用DTT离散单元教学、PRT临界反应训练、FR常规功能训练等技术基础进行教学，提高自闭症群体的综合能力。培训范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技能/学习技能/日常生活能力。
家长要努力去理解、解释、描述和预测自闭症患者的行为，进而对孩子的行为进行干预。具体来说，就是对孩子进行高密度的行为训练，通.过设计清晰实用的行为课程，将各种适应行为教给孩子，让孩子逐渐适应社会，培养孩子的独立生存能力。
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童
言语康复品牌。
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
BCBA专 家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
根据专 家评估报告IEP课程，全程
一对一服务，提升训练效果。
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
首先，确定孩子是否真的患有自闭症，需要一个专业的、有针对性的治疗方案。建议去正规的儿童医院检查，这样才有针对性的方向。训练方法，虽然自闭症的干预方法很多，但大多缺乏循证医学。教育和培训是有效和主要的治疗方法。目的促进患者语言发育，提高其社交能力，掌握基本的生活技能和学习技能。自闭症患者由于不能适应普通的幼儿园生活，通常在家庭、特殊教育学校和医疗机构接受教育和训练。学龄后，患者的语言能力和社交能力会得到提高。有些患者可以去同龄儿童那里接受教育，有些患者可能还会继续接受特殊教育。
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
