这里是小编为你整理的关于德阳康语的部分资料，德阳康语是坚持因材施教来做教育，用有效的办法来帮助你成长的教育的地方。下面是小编整理的部分资料，希望能给疑惑的你一些帮助。
情感训练现在受到许多幼儿园教师的重视。安排时间对幼儿进行情绪障碍专项训练，报考，纠正和指导幼儿情绪器官和行为的表现。必要的教育工作可以充分发挥许多儿童的认知、记忆、注意力和身体素质，因此，情感训练就是通过前庭、身体、触觉等刺激动作来训练儿童的行为感受。以下是德阳康语的相关内容。
康语训练课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
愿意分享
在现代社会，大多数孩子习惯于在家庭中独享，但一旦进入社会，每个孩子都不能独自享受，所以孩子应该从进入幼儿园开始就学会与其他孩子分享。
品牌优势
判断儿童是否患有自闭症有以下几个判断点：
1.对集体游戏缺乏兴趣、孤独，无法与集体的欢乐产生共鸣；
2.缺乏与他人的沟通技巧，无法以适合其智力年龄的方式与同龄人建立伙伴关系，例如只能作为同伴拉、推和拥抱；
3.自我娱乐，缺乏与周围环境的沟通，缺乏相应的观察和应有的情绪反应（包括对父母的存在没有相应的反应）；
4.未正确使用眼睛对视和面部表情和手势与他人沟通；
5.不能玩游戏和模仿社交游戏；
6.当身体不舒服或不快乐时，他们不会寻求同情和安慰，也不会对他人的身体不舒服或不快乐表示关心和安慰。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
自闭症儿童的一个主要症状是刻板印象和重复行为。这样的行为很多，不能一一列举。然而，大多数自闭症儿童有以下行为：
孤独症患者刻板行为的表现
1.专注于一个或多个刻板和有限的兴趣模式，集中的强度或重点是不正常的。
2.刻板印象与重复身体动作
3.显然，顽固地坚持某些特定的、非功能性的日常行为
4.继续关注对象的特定部分
6.重复动作（转动、摇晃、切换、撕纸）
7.坚持原样（玩具、睡眠、路线）
8.对某事（天气预报、电视广告、一首歌、天线宝宝等）的异常兴趣
