成都自闭症康复班？小编在这里为您推荐成都中童儿童康复，成都中童儿童康复是知名品牌，专业教师执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。
现在被诊断为自闭症的儿童越来越多，越来越多的人开始关注他们。这种自闭症儿童之所以被称为“明星儿童”，是因为他们沉浸在自己的小世界里，不愿与他人交流，喜欢重复一些刻板的动作。自闭症对儿童和家庭有着深远的影响。以下是成都中童自闭症课程的相关内容。
成都中童自闭症康复课程体系
Curriculum elements
智能言语训练是通过电脑仪器进行语言状况评估与康复训练。该训练采用动画教学模式，包含6大模块:语音康复、发声器官训练、听康复、视康复、口语表达和学习平台，内容全面丰富，可根据孩子的不同情况做针对性选择训练，并记录每次训练情况。
是指利用器械、徒手或儿童自身力量，通过某些运动方式(主动或被动运动等)，使儿童获得全身或局部运动功能、感觉功能恢复的训练方法。着重进行躯干、四肢的运动、感觉、平衡等功能的训练，包括:关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡训练、易化训练、移乘训练、步行训练。
是通过专门的训练、游戏、文娱活动、集体活动等，促进感觉运动技巧的发展，使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治疗中重视发挥父母的作用。
心理咨询(Counseling)是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境、解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
认知能力(Cognitive abilities)是指人脑加工、储存和提取信息的能力，也即人们对事物的构成、性能、与他物的关系，以及对事物的发展动力、发展方向、基本规律的把握能力。认知能力是人们成功完成活动最重要的心理条件，包括:知觉、记忆、注意、思维、想象力等。
刻板行为自闭症患者通常有刻板的行为形式，比如每天固定时间上床睡觉，出门时喜欢走同样的路线。这些行为比较死板。如果停止，他们通常会表现出不快乐、焦虑甚至抵抗，这与自闭症有关。此外，有些病人还会重复一些僵硬的动作。一旦发现这些异常，我们就需要警惕自闭症的出现。
6月，我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作，启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。
连续举办多次国际高峰论坛，与国内外多位教授，共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。
近年来，我院启动“康复进校园”项目，组建“青年讲师团”，多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普，为孩子的成长保驾护航！他们丰富的康复训练教学和讲座经验，为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。
1.对人熟视无睹，不回应姓名：对自己名字的反应可能发生在五六个月大的时候。这个月大的宝宝在听到自己的共同名字时会有条件的动作和反应，比如找人叫自己的名字，或者突然停下来玩。如果孩子6个月大，对自己的名字充耳不闻，这是一种需要认真对待的“警告行为”。
2.不能指着东西：如果1岁以上的孩子总是把大人拉到他们想要的玩具、食物或其他东西上，他们不能用手指指着他们需要的东西，而是经常把大人的手放在这些东西上，这是一种有意义的“警告行为”。此外，自闭症儿童的肢体语言也明显减少。
如果家里有自闭症儿童，家长要有耐心，了解孩子需要更多的关爱，对孩子进行适当的教育、启发和引导，调动孩子与他人交流的意识，引导孩子逐步接触世界，走出自己的世界，与他人接触。
成都中童介绍
这里是中童儿童康复医院，我是医院的颜值担当小铃铛，接下来由我为你介绍这家国际化医院。让每一个孩子都能拥有美好未来，是我们建院的愿景使命！医院专注于为以下孩子带来更好的康复。坚决不让孩子成“药罐子”，科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念！医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务，以及清晰明了的康复评估和训练方式，为孩子打造一条顺畅的康复之路。目前，医院拥有康复工作人员100余人，其中高级职称3人，中级康复治疗师1人，二级心理师2人，三级心理师3人，海外留学4人。还有来自美国、英国、波兰、德国、香港等地顾问10余人，院内人员也均具有康复、心理、特殊教育、医学等相关专业资质。
医院宗旨：给孩子一个美好未来。医院使命：呵护生命，促进健康。院训：创新、严谨、敬业、奉献。服务理念：用真情感悟，用爱心服务。
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