成都博沃思教育少儿心理
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成都博沃思教育开设的少儿心理，适合想要提升自己的能力的学员。课程由老师悉心指导，老师为每个学员选择适合学员自己的学习方式，更方便的对学员们进行针对性的讲解，提升学员们的能力，帮助学员们实现自己的预期目标。以下是小编为你您整理的相关内容供您参考。
沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于**愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人际沟通等方面也有大量应用。
1、儿童开展心理学重视研讨儿童的生长发育阶段出现的问题。
比如：儿童为什么会说谎话？为什么会怕见生人？为什么会产生进犯他人的行为等等。
2、教育心理学重视教育方面的问题研讨。
如：怎样教育说谎话的儿童？怎样教育怕见生人的儿童？怎样教育儿童不进犯他人等等。
二者相得益彰，缺一不可。
处理得好的话，儿童的教育开展会比较顺利，反之问题比较多。
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解决养育困惑和焦虑科学的训练方法
行为约束
孩子们注意不集中往往在行为举止上出现一些较难约束的行为。
例如：无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务，又或者在学校中很难遵守学校的规章制度，上课常常插嘴与同学说话，所以博沃思教育设计一套行为训练游戏来训练孩子，在科学使用仪器训练以及心灵沟通的基础之上，对孩子的行为进行巩固训练，达到期望水平。
大脑奖励
博沃思注意力训练利用脑电生物反馈治疗仪进行大脑信息采集，分析大脑的注意力程度。当利用脑电生物反馈治疗仪加上通过直观的游戏设置大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。
1.儿童会表现出调查的意图性、精确性、次序性、判断力都比较差。培养儿童的调查力应教会孩子明确调查意图，教给孩子调查的方法、学会对调查成果进行处理，并养成调查习气。
2.第一，小学生的回忆从幼儿期的无意回忆占主导地位开展到有意回忆占主导地位，是小学儿童回忆开展的第一个特点。第二，从机械回忆占主导地位开展到意义回忆占主导地位，这是小学儿童回忆开展的第二个特点。第三，小学阶段从具体形象的回忆为主导，逐渐开展到对词的抽象回忆，这是小学儿童回忆开展的第三个特点。
博沃思教育，创立于2012年，是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。
1.多动症
活动量过大的孩子简单坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、爸爸妈妈或教师往往非常讨厌这种孩子，他们有时会认为这些孩子是成心捣蛋的。
2.惊骇症
儿童对鬼、神及不明物体的惊骇似乎是没感觉，可是这种惊骇若持续不断地存在着，则将影响孩子的正常生活。
