发布时间:2020-08-26编辑:佚名
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成都博沃思教育少儿心理
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成都博沃思教育少儿心理课程
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沙盘心理课
沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
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游戏心理课
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
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谈话心理课
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
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音乐治疗课
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
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艺术治疗课
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
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正念疗法课
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。
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儿童发展心理学与教育心理学有什么区别?
二者都属心理学范畴,区别在于:儿童发展心理学注重研究儿童的生长发育阶段出现的问题,比如:儿童为什么会说大话?为什么会怕见生人?为什么会产生进犯他人的行为?等等。教育心理学注重教育方面的问题研究。如:怎样教育说大话的儿童?怎样教育怕见生人的儿童?怎样教育儿童不进犯他人?等等。二者相辅相成,缺一不可。处理得好的话,儿童的教育发展会比较顺利,反之问题比较多。作为家长假如懂这门学问,教育孩子应该**一点,反之问题儿童就会多一些。
幼儿情绪发展的趋势和特点是怎么样的
心情反应的社会性动因不断增加 生理需求是否得到满足,是1岁以内幼儿心情反应的主要动因。而1-3岁幼儿心情反应的动因除了与满足生理需求有关的事物外,还有大量与社会需求有关的事物。3-4岁的幼儿,心情动因处于主要为满足生理需求,向主要为满足社会性需求的过渡阶段。幼儿有要求他人留意、要求和他人交往的需求,如果成人对幼儿不答理,或者其他幼儿不和他一起玩,这对他来说,就成为一种惩罚手段,使他感到烦恼不安,乃至苦楚。一起,随着幼儿年龄的增加,其社会性情感不断发展,逐渐出现了道德感、美感、理智感等**情感。
成都博沃思教育少儿心理心理咨询教师团队
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李海燕
西南大学教育学硕士学位
从事儿童青少年心理咨询临床工作10年
咨询案例达4000余例
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杨丽英
台湾师范大学教育心理与辅导硕士学位
国家二级心理咨询师
从事青少年心理辅导15年以上
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周华群
国家二级心理咨询师
从事青少年心理辅导9年以上
个案经验500余例达3000小时
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学习幼儿心理学的现实意义?
学习幼儿心思学有助于了解幼儿心思的特点,走进童心国际与幼儿在一起,能否科学有效地辅导幼儿活动,其前提之一就是要了解幼儿的心思特点。幼儿教育的对象是处于幼儿阶段的孩子,他们的心思活动是非常有趣而且独特的。
关于成都博沃思
博沃思教育,创立于2012年,是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳,目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。
如何抓住少儿心理?
1.好游戏 小孩子是生来好动的,以游戏为生命的。要知多运动,多健旺;多游戏,多快乐;多经历,多学识,多思想。所以做爸爸妈妈的不得不注意小孩子的动作和游戏。第一,做爸爸妈妈的应有杰出的设备使小孩子得着充分的运动;2.做爸爸妈妈的应有适合的伴侣使小孩子得着优美的影响。有此二者,小孩子的身体就简单健旺,心境就常常快乐,常识就简单增进,思想就简单启发。
成都博沃思
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成都博沃思,帮助孩子提升综合能力,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。为中国家庭提供专业化、科学化的一站式家庭教育服务。专注于青少年认知力训练(Powers Kid)课程和家庭教育支持课程(Powers Family)秉承“科学教育,为爱而生”理念,立足中国、面向国际。如需了解更多课程详情,申请试听名额,欢迎咨询我们在线客服或者拨打咨询电话