公文写作培训导读一个人就算能拿满分作文,不训练,也不一定能写出水平在及格线以上的公文。公文写作是那么的枯燥而又博大精深,有极深的学问和专业性,它和一个人的所谓写作水平没有直接的对等关系,一个人哪怕高考
一个人就算能拿满分作文,不训练,也不一定能写出水平在及格线以上的公文。公文写作是那么的枯燥而又博大精深,有极深的学问和专业性,它和一个人的所谓写作水平没有直接的对等关系,一个人哪怕高考拿过满分作文,也可能会写出零分公文。
公文写作考的是人的综合能力,公安写作是对思维和处事能力的重要训练。
毫不夸张的说,一个人如果能从完全不能上手,到基本学会公文写作,他的处事能力、应变能力,应该有一个不小的提升,对于他个人来说,可能得是一个飞跃才可能实现小小的突破。公文写作是应用文写作,应用文得对实际有用才算是应用。如何提高自己的公文写作能力,运用到实际的工作中,是我们应该思考的问题。
1、让学员懂得换位思考,提高公文的“情商”;
2、学习掌握公文写作全流程,学会巧妙用典;
3、把控公文主题的核心,清晰的表达公文的目的;
4、学习掌握更多实战公文的技巧和方法。
单元一:标题-文章的”眼睛“
1、简报类标题
比如:xx人16号到江西考察扶贫攻坚工作。公司组织召开2020年安全生产工作部署会。
比如说:某某单位顺利完成什么工作,公司开展义务植树活动。遇到这样的简报,大家可以尝试着做一下改变,上面说的那个我们改成:
定目标、抢时间,公司提前30天完成全年生产任务。把公司开展义务植树活动改成:植树造林、绿化祖国城市供水人在行动。
2、通讯类标题
通讯稿件的标题写起来与没有那么难,同一个稿子可以写出好几个标题,但总有几个是蕞适合的。
单元二:正文-文章的核心叙述部分
1、无小标题:把需要写的工作或事情按照一定顺序叙述清楚
2、有小标题:打算在哪几个方面去写这件事,决定我们起多少层的小标题
单元三:比较常用的小标题的方法
(一)措施
当一个单位在做某项专项工作或日常工作时,采取了行之有效的、有特色的、创新的举措,这时,我们在写汇报或者简报时,就可以从这个角度去提炼小标题。
比如,抓XX,在XXXX方面下功夫,以XX(带动)工作的开展
例:1、抓力度,领导重视到位
2、抓指标,目标考核到位
3、抓合力,综合协调到位
4、抓制度,责任追查到位
5、抓素质,队伍建设到位
(二)措施+目的
这种方法较适用于讲话稿、总结、报告等大型材料写作。比如,在XX上,力求XXXX;抓XX,在XXXX上实现新突破。
例:
1、提高认识、加强领导,夯实……基础
2、加大力度、突出重点,确保……成效
3、强化整改,重在落实,推进……发展
例:
1、不断加强队伍建设,从组织上保障文明
2、不断促进社会和谐,从取向上体现文明
3、不断繁荣特色文化,从品位上塑造文明
4、不断提高市民素质,从内涵上展示文明
(三)措施+成效
在经验性的总结、调查报告、讲话及汇报材料等文章中就可以从这个角度去提炼小标题。将措施和成效结合起来提炼小标题,给人的印象是该单位的措施有效,成效显著。比如,在XX上,实现了XX新突破(新发展、新成就、新成效、新成绩、新步伐、新提高、新台阶、新局面等)。
例:
1、以“两学一做”学习教育为龙头,搞好党性党风教育,形成了“率先示范”效应
2、以“两学一做”学习教育为主体,抓住关键性环节,形成了“同频共振”效应
3、以“两学一做”学习教育为动力,推进各级党组织的建设,形成了“核心辐射”效应
(四)成效
在成绩总结、报告等文章中可以从这个角度去提炼小标题,用以突出成效。比如,以XX为XX,XX工作取得了新突破/新成绩。
例:优质服务体系建设实现新突破;宣传文化建设实现新突破;基层基础工作实现新突破;队伍整体素质实现新突破。
以上几种标题的取法,大家熟练掌握后,就可以学会把短标题变长了。
例:加强了学习,完成了本职工作,做到了廉洁自律。我们可以拓展后面,加上成效,则变成:
1、加强学习,提高了政治素质
2、履职尽责,提升了工作能力
3、廉洁自律,强化了综合素质
或者可以换个说法:
1、加强学习,政治素质有了新提高
2、履职尽责,工作能力有了新提升
3、廉洁自律,综合素质有了新突破
如果在前面拓展,那就是加上我在什么情境下这么做,则变成:
1、坚持“学习是一种修行”,不断加强学习
2、坚持“工作是一份责任”,认真履职尽责
3、坚持“作风是一条底线”,切实改进作风
或者:
1、突出一个“广”字,不断加强学习
2、突出一个“实”字,认真履职尽责
3、突出一个“严”字,切实改进作风
然后,我们把前后都连起来,则可以组装成:
1、坚持“学习是一种修行”,不断加强学习,政治素质有了新提高
2、坚持“工作是一份责任”,认真履职尽责,工作能力有了新提升
3、坚持“作风是一条底线”,切实改进作风,综合素质有了新突破
或者换一种组合:
1、突出一个“广”字,不断加强学习,提高了政治素质
2、突出一个“实”字,认真履职尽责,提升了工作能力
3、突出一个“严”字,切实改进作风,维护了党员形象
你还可以进行其他的交叉组合,这和“加强了学习,完成了本职工作,做到了廉洁自律”这种干巴巴的描述就有了质的区别。
此外,要特别强调一点,前面这些例子都是在描述现状,也就是说在你写现状时,可以用这种方式。而写下一步做法,接下来的计划时,只需要稍加改动就可以直接用。
例:第一段现状可以写:
1、坚持“学习是一种修行”,不断加强学习
2、坚持“工作是一份责任”,认真履职尽责
3、坚持“作风是一条底线”,切实改进作风
而蕞后一段下一步打算则可以:
1、突出一个“广”字,着力提高政治素质
2、突出一个“实”字,切实提升工作能力
3、突出一个“严”字,坚决维护党员形象
三、结尾
稿件的结尾就是阐明整个事件的意义。结尾就是文章的结束,是文章的蕞后一句或一段话,它阐明文章事实的意义,揭示事件发展的趋势,加深读者的理解和引起读者的思考。文章的结尾无固定的格式和写法,常用的写法有结论式、前瞻式、解析式、启发式、号召式、鼓励式等,结尾要力争写出新意,在深刻、含蓄、发人深省中结束全文,切忌出现画蛇添足。
孙玮志老师从公文特点、公文格式、公文基本处理程序、如何快速提升公文写作水平等方面入手,紧密联系实际,向大家讲解了公文写作方法,介绍了通知、通报、请示、函、公告等文种的行文结构和写作技巧,提出了公文格式内容方面易错点和修改方法。课堂十分生动有趣,不像其他的公文写作课程枯燥无味!
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