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智托帮托育用爱和智慧托起宝贝快乐成长点击咨询淄博全纳智托帮机构主页>>课程介绍：以蒙台梭利教育理念为基调。结合主题式教学，融合运用多元智能。五大领域相互融合，各有渗透，促进婴幼儿的身体发育
课程介绍：以蒙台梭利教育理念为基调。结合主题式教学，融合运用多元智能。五大领域相互融合，各有渗透，促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。课程特色：宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、全日制托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。
上托班可以教孩子们关心他人。托班的集体生活，其实是从小培养孩子的集体生活能力。在集体中，孩子可以学会关心他人，也可以得到对方的关心。关心别人实际上就是关心自己。孩子们无法理解这个级别的含义。然而，无论是家长还是托班老师，引导孩子学会关爱他人是让孩子懂得关爱，这是人际交往的必然前提。
通过穿脱衣服、如厕、吃饭、摆放椅子等常规渗透教育内涵，同时丰富的日常生活教具与感官教具，如剥鸡蛋、切香蕉、舀豆子、插花、给植物浇水、衣饰框等，支持孩子逐渐由依赖走向独立，拥有自我照顾、自我服务的生活能力。着力培养婴幼儿非常重要的生活能力。
以幼儿感觉统合训练为中心，通过训练孩子的前庭觉、触觉、本体觉等，提升幼儿语言、大运动、精细动作、情绪、思维等各项能力。
汲取经典绘本故事精华，整合多领域内容，将绘本与现实世界联系起来，让孩子爱上阅读。采用戏剧舞台形式，激发孩子发散性思维，发展语言智能并养成良好的阅读习惯。利用操作纸每日反馈家园共育更**。
主要由五大要素构成：艺术( Arts )、科学( Science )、技术( Technology )、 工程( Engineering )、数学( Mathematics)， 是一种培养具有创造力的科学技术人才的综合素养教育模式。激发儿童对世界规律的认知好奇心和探索欲望，从小用整合的视角认识世界。
音乐是孩子不可缺少的精神食粮，通过每天固定时间的律动活动音乐游戏与音乐欣赏；让孩子在欢快的氛围中，学会用身体来感受；学会用身体表达音乐。潜移默化中启发孩子的音乐潜能与思维，提升孩子的音乐审美能力。
学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，让幼儿在全英文教学的语言环境中感受英语， 潜移默化的说会英语。并且培养他们倾听的习惯，带动听、说的兴趣、提高说的积极性；进行双语教学可以促进幼儿知识、记忆、想象等能力的共同统一发展，培养与人交往的能力，提高人际交往的积极性。
孩子的成长需要父母的鼓励，所以父母应该对孩子有要求和期望。然而，每个孩子都有自己的潜力，也有自己的成长速度，因此家长对孩子的要求和期望应该尽可能合理。它们可以稍微高一点，让孩子们挑战，但不能太高。父母的期望过高，这对孩子来说是一个沉重的负担，会给孩子带来很大压力。一个不可能实现的目标不太可能激发孩子的进取精神，这只会让孩子悲观沮丧。到头来，孩子们不仅没有变得更好，而且可能无法达到他们原来的水平。
精彩活动
如何与孩子相处？要创造多样化的沟通渠道，家长不仅要立足于语言沟通的方式，更要采取多种方式与孩子沟通。例如孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，循循善诱。而多种新颖的沟通方式，容易增加兴趣。常规的沟通方式往往无法引起孩子的兴趣和能动性。
全纳智托帮中心环境
当我们看到植物“开花”时，我们自然会想到“果实”。事实上，从开花到结果需要很多步骤，教育也是如此。在教育孩子方面，许多家长缺乏耐心，不理解“过程”的必要性和重要性。在处理孩子的学习、犯错误和其他问题时，他们表现得很急躁，不耐烦。忽视教育过程是虚荣和功利主义的表现。无论是教师还是家长，都要回避这种心理！教育孩子，要懂得 ：责任心比虚荣心更重要！
淄博全纳儿童能力训练中心面积1200平方，另有300平方户外活动场地，除了开设智托帮1.5—4岁儿童托育课程，还开设2-12岁儿童能力训练课程。
安全宽敞的户外活动场所，满足孩子爱玩的天性。
