一般早教中心的老师大多来自托儿所及幼儿园小小班的保育员队伍，经育婴师等相关培训后承担0-3岁婴幼儿教养的及家长指导工作，有低龄宝宝教养的经验。 有的早教中心根据课程设置的差异，师资来源比较广。如音乐特色的课程老师一般从音乐相关专业毕业，运动特色的老师可能具有瑜伽、舞蹈的特长。

早教为什么选择鹏城？
亲子娱教一体化
鹏城作为早教一体化模式的创导者，打造集专业的亲子早教（6M-72M） 智能化的科学托育（4M-42M） 源自欧美的ISR水育（0Y-6Y）为一体的综合体早教中心。丰富的早教体验，满足不同家庭的教育需求。

场景化的教学布置
中西结合的环境教学理念，包括123种课程表现形式、523种欧美儿童音乐、672种定制教具组合、1400多节课程，让孩子身临其境中体
验式成长，变科学为爱的教育。不同于传统的单一的教学模式，鹏城的课程给孩子丰富的课程体验。

智能化线上体系
设置3个月的细致分龄，将早教、水育科学划分成10阶进阶式教学方式，8个儿童测评指标，与成长发展深度融合，结合专业Saas早教管
家，强化会员持续粘性和续报率。
鹏城相信每个孩子都有与与生俱来的某种能力，专业的情景体验才能启赋孩子的智慧，鹏城给孩子**好的开始，给家长**好的选择

 

该课程**传统文化课程、影像训练课程和趣味数学课程等训练来调动孩子的听觉记忆力、激发表现欲望、培养想象力和数学学习的敏感度，适应孩子语言发展的速度，帮助孩子尽快地掌握如何使用语言，而且慢慢的帮助孩子明白竞争的意义，激发表现欲望。

 

☞ 传统文化课程：

1、将古诗词用音频的形式播放，加上老师的引领，充分调动孩子的听觉记忆力，帮助孩子掌握节奏和韵律，强化记忆力。
2、当孩子逐渐的掌握之后，**竞赛的方式让孩子们明白竞争的意义，激发孩子的表现欲望。

☞ 影像训练课程：

利用独特研发的残像训练运用视觉记忆卡片来训练孩子的右脑的记忆速度和记忆容量，培养孩子的想象力。 

☞ 趣味数字课程：

利用充满趣味性的日本教材，用研发的特殊数字教学法，着重培养孩子对于数学的兴趣和敏感程度。 

**点

家里人有没有照顾？照顾情况如何？

1.5-2岁的宝宝正是自我构建的关键期，出生时，宝宝都认为自己和妈妈是一体的。2岁时，他们刚开始认识到自己和妈妈是不同的个体，要到3岁他们的自我构建才能完全形成。于是2岁多这个阶段，他们依然会黏着妈妈，不乐意与小朋友分享，也完全不care周围的小伙伴。

所以如果家里有人能够照顾到宝宝，孩子有机会和同龄小伙伴相处，比如带小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者我们每周带他去一次早教班什么的其实也是满足基本需求的。

但是如果家里是老人带娃，老人自顾不暇，总是让孩子看电视或者比较无聊，那么是建议去早教托班。

第二点

有好的老师吗？她的经验和安抚力如何？

去早教托班也就意味着孩子朝独立迈出了一步，他们需要自己去面对新的环境、接触新的人。所以必须内心有着满满的安全感才可以。

托班**重要的还是要看老师怎么样。老师的经验和对宝宝的安抚力很大程度上决定了孩子是否在托班感到快乐和安全。有些老师经验不足，看到孩子哭闹，也会很焦躁，和宝宝没法建立良好的互动，那么孩子一定会很焦虑，这样给孩子上托班就等于是受罪。

以上就是深圳儿童早教培训的课程信息介绍，如果还想要了解更多深圳儿童早教培训课程的话，欢迎访问填写下方的预留信息：这样我们的专业老师会在第 一时间联系你，向你介绍有关更多的关于深圳儿童早教培训课程的信息。