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重庆特殊儿童训练-自闭症感统障碍训练
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发布时间:2024-11-27编辑:佚名

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  • 重庆特殊儿童训练-自闭症感统障碍训练

    重庆康语儿童康复训练中心

    11 年 专 业 品 牌 沉 淀   言 语 社 交 找 康 语

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语言发育迟缓有哪些具体表现?
语用方面
1.交流意图不明确,不能主动发起交流,或者在交流中不能清晰地表达自己的需求和想法。比如,只是拉着大人的手,却不说话,让大人不知道孩子想要什么。
2.对他人的语言反应不恰当,可能听不懂别人的问题或指令,或者回答不相关的内容。比如,别人问 “你叫什么名字” 孩子回答 “我今天吃了苹果”。
  • 感统治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:脑神经神经生理学
    ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    ★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
    ★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    ★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
    ★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
    ★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智康复

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
    ★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
    ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交康复

    ★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一/一对二
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:通 过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
    ★ 课程效果:①促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力②解决儿童参照他人的非语言能力问题以及口语运用能力③情绪调控的掌握④提升儿童人际发展技巧

语言发育迟缓的孩子长大后能正常交流吗?

语言发育迟缓的孩子长大后能否正常交流取决于多种因素。如果语言发育迟缓发现得早,并且及时进行了有效的干预和康复训练,那么孩子长大后有很大可能能够正常交流。通 过专业的语言治疗、家庭的积极配合以及孩子自身的努力,语言能力可以逐步提高,接近或达到正常水平。
如果语言发育迟缓没有得到及时的重视和干预,或者干预效果不佳,那么孩子长大后可能在交流方面仍然存在问题。可能会表现出词汇量有限、语法错误较多、表达不流畅、理解困难等情况,影响日常的社交、学习和工作。

  • 重庆特殊儿童训练-自闭症感统障碍训练

    关于康语

    康语科技有限公司成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

什么时候开始干预语言发育迟缓效果最 好?

越早开始干预语言发育迟缓效果越好。一般来说,在孩子被确诊为语言发育迟缓后,应立即开始进行干预。理想情况下,在孩子2岁之前开始干预,效果会比较显著。因为在这个阶段,孩子的大脑处于快 速发育时期,神经可塑性强,对语言刺激的反应较为敏感。
如果错过了这个黄金时期,随着孩子年龄的增长,语言发育迟缓可能会变得更加难以纠正,并且可能会对孩子的学习、社交和心理健康产生更严重的影响。
即使孩子已经超过了 2 岁,一旦发现语言发育迟缓,也应尽快开始干预,不要拖延。因为干预的时间越早,孩子恢复正常语言发展的机会就越大。

康语优势

Kang language advantage

  • 1对1定制课程

    根据专 家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕 业评估,全程监控,实时了解康复动 态

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、 家长心理辅导线上微课堂、户外融合

  • 品牌沉淀

    11年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复

  • 团队规模

    34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师, 67000余个受益家庭

  • 团队力量

    BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术

康语环境

  • 学大教育
  • 学大教育
语言发育迟缓的孩子在不同年龄段有哪些特点?

学龄前期(3-6岁)
正常发展:学龄前的孩子已经能够流利地使用语言进行交流,他们的词汇量、句子结构和语法能力都在不断提升。他们能够理解和表达复杂的想法和感受,与同伴和成人建立良好的沟通 关 系。
语言发育迟缓:在这个阶段,语言发育迟缓的孩子可能仍然无法说出完整的句子或词汇量非常有限。他们可能无法理解长句或段落,或者无法表达自己的想法和感受。在社交方面,他们可能表现出焦虑、抑郁或社交障碍等问题。此外,还可能伴随注意力不集中、学习能力差等表现。

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