1.随时随地要有耐心地与孩子说话，不管自己有多忙；话题尽量与孩子的生活经验或兴趣相结合，尽量与孩子谈生活中、身边能见到的事情。

2、每天，尽量抽时间给孩子念童话故事，当然需要选择孩子喜欢的童话或故事，对于孩子要求反复讲相同的童话与故事，则应尽量地满足。

3、每天**有固定的时间训练孩子说话，尽量选择气氛较**的时间，以免孩子太紧张，每次时间不一定很长，但应每天都坚持。

4、不断地扩展儿童的生活范围或经验，可以常常带他去各种公共场所，以增加他的感官经验，孩子没见过的东西是很难理解的，更不用说让他说出来。

1.对事物持续记忆的训练：如将患者正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。

2.促进视线接触的游戏：如举高、团团转、逗笑等，通过游戏，加患者与他人的视线接触，促进意识传递方法的学习。

3.事物的操作训练：从触摸、抓握等单一的操作发展到敲打、拿出等复杂的操作，可利用各种玩具，如搭积木、投环、击鼓等。

康语历程

2010年

福州康语口语矫正中心成立。

2011年

评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”。

全面转型智能康复中心。

中国残联党组书记理事长鲁勇，福建省副省长洪捷序，及省、市、区各级残联领导到康语参观指导。

2014年

评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”。

2015年

获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持，全国仅7家。

康语康复师团队突破100人。

2017年

“全国残疾预防日”福建省内**自闭症康复定点观摩中心。

正式迈向全国，成立福建省外第一家校区-杭州拱墅中心。

2017年，时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。

2018年

厦门吕厝中心的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。

拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。

2019年

张苗苗领衔，启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课，百人免费康复。

康语首发倡议，成立特教老师专属节日——9.9特教节。

康语康复师团队突破1400人，每日在训学童超过2000人。

2020年

开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围。

延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。

2021年

2021年4月2日，康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动，并发布“八一工程”。

1、发音障碍：由于新生儿局部中枢神经发育异常，在进行语言沟通时，会出现发音障碍，患者无法完成正常话语，不能用语言来正确表达自身想法。

2、理解能力差：由于先天性因素可能会导致脑部发育异常，出现脑部发育不健全的情况。患者在进行沟通时，可能会导致思维逻辑混乱，无法理解或者错误理解对方话语以及指示。

3、构音障碍：由于整体中枢神经系统再发育异常，患者不仅会出现有音发不出来，同时还会出现说话不清理解不了，发音与正常人不同，会发出一些听不懂的声音，发出的指令也不能正确完成。

4、词句障碍：此阶段语言发育迟缓的患者无法讲出词汇，可以多沟通、交流，扩大词汇量，逐渐过渡到完整句子。

5、语法语序障碍：发育迟缓较复杂的患者，会出现无法组词、成句、无法讲出被动句等症状。此时需要进行逻辑性训练，通过讲故事树立语言逻辑性。