南京康语儿童语言康复机构在国内有一定规模的儿童康复机构，对于2-7岁的少年儿童谱系、语言发育迟缓（言语开发设计学习培训）、精神实质发育迟缓、感统失调（感觉统合学习培训）等广泛性生长发育阻碍，出示技术专业的一站式康复治疗。
南京语言障碍康复纠正机构口碑出名的，儿童语言康复机构机构比较推荐选择南京康语儿童语言康复机构。
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康语儿童语言开发训练班课程内容
口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
呼吸训练:吹与吸的训练构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音教学形式:依据言语听觉科学、构音学原理，**专业的手势手法以及口腔按摩器材，促进儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能，为发音打基础。**改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。
语言障碍的分类
法国医生布洛卡检查了一个去世的失语病人的大脑，确定了一个与说话相关的语言区——运动性语言区。这个区域控制舌、腭的说话运动，损伤后患者能看懂文字，听懂别人的讲话，也知道自己想说什么，但却在语言表达方面非常困难。这种障碍叫做运动性失语或表达性失语症。之后又有一位叫做威尔尼科的医生发现，在脑颞叶上，也有一个与言语活动有密切关系的区域。所不同的是，这个区域损伤后病人虽然可以说话，却听不懂别人的话，这种失语的症状叫做感觉性失语，这个与言语感知密切相关的区域就被称做言语感受区或言语理解区。
所谓失语是指曾经具备语言能力但现在失去了，这与我们这里讨论的为什么一些障碍儿童从未拥有过适龄的语言能力略有不同但密切相关。从布洛卡和威尔尼克的研究来看，感受性和理解性区域其实是语言信息的接收和加工环节，而运动性就是输出环节。儿童的语言发展也同样遵循着这样的客观规律——语言信息接收、语言关联加工和语言表达输出。这是三个不容跳过、也不容顺序颠倒的串联环节，任意一个环节出问题都会造成语言障碍，只是感觉型或运动型的不同，语言发展的zui终结果也不同。
◆感觉型语障
如果一个孩子听不懂说话，或只会仿说，或经过长时间训练只能认物、命名，却不能组织有逻辑和场景的语言进行适龄能力的沟通，比如不能区分“你我他”、不能使用介词，不能将掌握的词句应用于适当的场景，这些都是输入和加工环节出了问题，我们称之为感觉型语障。
语言属于晶体智力的范畴语言有问题的孩子原由早期一些学习语言必备的流体智能缺失，导致大脑对语言信息无法接收或接收效率低于同龄孩子，大脑是无米之炊，加工、输出也就无从谈起。不说话的孩子当中大部分都是在这个环节出的问题。这类孩子再细分还会有两种类型，一是从小就不会说话，到2岁半左右甚至3、4岁还不会，或只会咿咿呀呀的，好一些的也只是叫爸爸妈妈。另一种是2岁之前还不错，甚至会背唐诗、儿歌以及仿说一些词语短句。但2岁半左右反而开始退化，直到什么也不说、什么也听不懂了。这是由于缺失的能力不同造成的更为细分的语言障碍类型。