语言发育迟缓在儿童期相对较常见,临床表现为所学词汇较少,一般孩子在1岁多开始会叫爸爸妈妈,2岁左右至少会30个词,3岁时至少会50个词,3-4岁的时候会说短句或词组,能用句子表达自己意见。如果孩子到2岁,会的词语不到30个或到3岁还不会说词组或短句,则提示孩子为语言发育迟缓。

课程名称

言语治疗

★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

首先，告诉宝宝
不会说话的宝宝也可以靠耳朵接收信息，为自己以后“说话”打下基础。如果父母把日常生活中的一切都清晰、准确、生动的语言和相应的措施传达给宝宝，比如:“妈妈在给宝宝穿衣服，快来伸伸你的小胳膊。”可能“宝宝在洗澡，你看，你的小手在拍打水花……”孩子会对你的话很感兴趣，努力牙牙学语地表达出来。这种语言环境的作用是发展孩子的“听说系统”。在这个过程中，大人要坚持说普通话，用清晰、正确、标准的语言告诉孩子，禁止方言。
第二，发声的机会
宝宝会用“E、Ya、Ha、Woo”等声音表达自己的愿望，这是培养宝宝模拟发音的好时机。当他们表达需要被抱抱、要吃奶、尿不湿或者想拿什么东西的时候，妈妈就趁机用复杂的语言替他们把这些愿望告诉孩子，然后等待宝宝的回应，哪怕是“哼”或者“哈”。每天重复，相当于在他们的脑海中强化这些语言。
第三，多给予安慰，鼓励孩子说话。
身边的事物是教育宝宝学习语言的好工具。给宝宝看这些日常用品或玩具，告知他它们的名称、用途、颜色、形状等。，然后问孩子它们是什么，颜色，形状，用途。这样不仅可以帮助宝宝学习一些生活知识，还可以帮助他积累新的词汇，促进语言发展。当然，家长也可以互动游戏与他们交流，和宝宝虚构一个说话的情境，会引起他说话的欲望。
第四，满足要求，晚半拍
当婴儿想要什么东西时，他常常会盯着它看，或者用手去抓。这时候妈妈不要马上满足他，而是拿在手里鼓励孩子说出自己想要的东西，比如“我想要白苹果，黄香蕉，还有会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先示范，宝宝会“模仿”，再把这些东西给孩子。在反复的训练中，孩子的语言能力会发展得更快。