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新员工上岗前的线上培训
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发布时间:2022-10-27编辑:佚名

在现代企业组织中,招聘到一个新员工之后并不能说明他就能融入到这个新的集体,而能否融入组织则直接关系到他以后的工作绩效和离职的可能性。因此,作为企业管理者要十分重视新员工入职后可能面临的如下问题:面对周围陌生的面孔,不知道如何快速熟悉他们?面对新工作,不知道是否有能力做好每一项工作?面对新工作中的意外事件,不知道如何应对?

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    新员工上岗前的线上培训

    培训员工是企业通往成功的捷径

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入职指导人是新员工进入组织后,接触zui多的人,新员工对于组织的认同感、对于组织文化的了解往往来自于自己的入职指导人,而很多时候,由于入职指导人个人在帮助新员工融入组织、快 速成长的过程中,方式方法上的缺乏,导致了新员工的流失,因此,提升入职指导人如何做好沟通、如何帮助新员工提升目标感、如何更加合理的分配时间、安排工作等方面的问题,是企业急需去解决的。

新员工进行培训的好处

1、抓住学习重点,掌握职场学习法则,运用职场学习及思维工具提高学习力及思维力。

2、理解情绪与压力的本质,运用科学的目标管理及时间管理工具化压力为动力。

3、快速适应外部的环境,快速适应陌生的群体,快速适应即将来临的挑战和变化。

新员工培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

骨干员工、后备干部、新入职大学生、入职新员工、基层管理者等。

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课程特色

体验式教学,体验中掌握技能方法;案例多,案例中对标现实情景。

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培训方式

引导、讲授、提问、小组讨论与分享、点评、萃取等等方式。

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新员工培训方案大纲

一、 当今时代新员工的主要特征

1、 从工业时代管理到互联网时代管理

1)工商业时代管理:通 过分工提高效率

2、后BAT,TMD时代对管理的挑战

1)信息越来越复杂化

2)价值越来越多元化

3)管理越来越网格化

3、 商业问题的演化及新生代员工主要特征吧

1)简 单的商业问题

2)复杂的商业问题

3)错综复杂的商业问题

二、新生代员工管理的本质

1、 新生代员工管理的内涵

1)两个要素:人与事

2)两个维度:内与外

3)内部人:辅导、激励

4)内部事:流程、标准

5)外部人:客户、需求

6) 外部事:产品(服务)、创新

演练:开会表决

2、 新生代员工管理只对绩效负责

1)绩:降本增效

2)效:效率效能

演练:自愿与不自愿

3、 新生代员工管理是一种分配

1) 权利是起点

2) 责任是路径

3) 利益是终点

4、 新生代员工管理要为经营服务

1)经营是选择正确的事

2)管理是把事做正确

5、新生代员工管理的目的

1)组织战略目标

2)部门绩效目标

3)个人行动目标

6、新生代员工管理的核心

1)管理平台不是改造人

2)管理是用人做做事达成企业目标


三、 带教人责任认知

1、带教人在企业中的责任

1)对上级:辅佐

2)对下级:辅导、激励

3)对平级:协同

4)对客户:协助

2、三脑原理对带教的启发

1)安全脑:本能呆、打、逃

2)情绪脑:尊重、认可、信任

3) 思考脑:高流明创造力、合作

3、人的四种思考方式,人都有选择的权利

1) 认知力

2) 自觉力

3) 想象力

4) 良知力

4、带教人责任的两大障碍

1) 推诿

2) 抱怨

5、带教人的责任视角

1) 关注圈:无能为力的事件

2) 影响圈:对未来有影响的事件

3) 掌控圈:力所能及的事件

6、带教人责任的思维转换

1) 不要因为无能为力的事情影响了力所能及的事情!

7、带教人责任背后的问题

1) SEE--观念

2) DO---行为

3) GET--结果

8、带教人责任的转换工具

1) 我现在做什么改善现状!

案例:责任是否能传递

演练:责任转换行为表

四、带教人沟通管理

1、 带教管理沟通的内涵

1)达成任务

2)建立关系

2、带教管理沟通三要素

1)倾听

2)表达

3)逻辑

3、倾听的层次

1)**:基于过去的经验倾听

2)事实:基于发生的事件倾听

3)同理:基于当下感受的倾听

4)生成:基于未来目标的倾听

4、带教管理者倾听的两大工具

1)积极主动倾听

2)同理心倾听

5、带教管理者沟通的正向反馈

1)用为什么!

2)多关注人!

3)不要但是!

6、带教管理者沟通的负向反馈

1)用什么原因!

2)多关注事!

3)多用但是!

7、理性思考+感性表达

1 )基于事实

2)表达感受

3)明确影响

4)表明希望

8、带教管理沟通的十二字箴言

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