让孩子顺利融入校园，是我们的共同愿景。为帮助家长解决孩子入园难的问题，康语正式推出了幼儿园衔接课。幼儿园衔接课依据幼儿园教学指南，围绕幼儿园一日流程，设置了从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程，顺应幼儿园的学习与生活。那么，具体是怎么开展的呢？让我们一起来了解一下。
家长在幼儿园融合中应该扮演怎样的角色？
理念传播：家长要积极了解幼儿园融合教育的理念和重要性，并且向身边的人进行宣传。例如，在家长
群、社区活动中分享融合教育的知识，纠正一些对特殊需要儿童的误解，让更多人理解和接纳融合教育
，为幼儿园开展融合教育营造良好的社会氛围。
幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程
想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：
①参与集体课堂活动困难
②集体生活自理能力薄弱
③未具备集体学习能力
④同伴互动困难
幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动
①生活自理活动：帮助儿童适应幼儿园生活一日流程
②集中教学活动：集体教学形式，提示学习能力
③区域教学活动：小组游戏形式，促进同伴合作
让儿童具备幼儿园学习环境中的四大集体技能
①幼儿园基本的生活自理能力
②遵守幼儿园基本班级常规
③具备幼儿园基本学习能力
④能够参与同伴合作活动
1.专为特殊儿童设计的幼儿园教学场景，降低融入真实幼儿园的难度
2.针对特殊儿童设计的课程模式，让孩子更顺利参与真实幼儿园活动
精准评估幼儿
对普通和特殊需要幼儿进行全面评估，包括认知、语言等方面，了解个体起点和需求。
设置分层目标
依据评估结果，如在语言、社交领域针对两类幼儿分别设置不同层次的课程目标。
根据儿童的特定需求和能力情况，定制个性化的康复计划。幼园融合康复体系提供覆盖“机构、家庭、学校、社会四维场景下的康复服务，多方共同协力，结合儿童的能力发展与家庭实际情况，共同实现康复目标，提升儿童的生命质量。
依托康语数十年康复经验数据沉淀的A1大数据康复模型--盼盼树儿童康复管理平台APP，帮助资 深康复师为儿童制定更加智能、科学、精准的个性康复规划，儿童的康复数据可视、可溯。家长能够定期收到儿童阶段能力评估报告、康复报告并全情参与到家校共育活动当中。
幼儿园衔接课，看看孩子们都在学什么？
合作游戏和音乐互动时间
①给孩子创造与他人互动的游戏机会。
②康复师会有策略的进行引导，对孩子主动关注他人的行为及时进行强化。
③2-3名康复师对8-10名孩子，对孩子的需求做到时时有关注，事事有回应。
技能提升阶段
一对一帮助
提升六大核心能力，为融合预备打好基础
融合预备阶段
适应集体环境
掌握集体先备能力，为走向融合打下基础
融合衔接阶段
提前适应幼儿 园为融入普通幼儿园，打下坚实基础
幼园融合阶段
在融合观察师支持下，建立学习生活独立性，最 终能够独立入园
幼 小衔接阶段
实现学业特长发展，为进入小 学做准备帮助儿童更加自信面对各项挑战
融合课程的内容应如何选择才能促进幼儿多元智能发展？
自我认知智能方面
情绪绘本与故事：选择关于情绪认知和管理的绘本，如《我的情绪小怪兽》，幼儿可以通 过书中对不同
情绪的形象描述，认识自己的情绪，学会表达和管理情绪。
反思性活动：在课程结束后，组织幼儿进行简 单的反思活动，如问他们在活动中最 喜欢的部分是什么，
遇到了什么困难，是如何解决的等，帮助幼儿了解自己的喜好和能力，提高自我认知能力。
康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
