让孩子顺利融入校园，是我们的共同愿景。为帮助家长解决孩子入园难的问题，康语于今年正式推出了幼儿园衔接课。幼儿园衔接课依据幼儿园教学指南，围绕幼儿园一日流程，设置了从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程，顺应幼儿园的学习与生活。那么，具体是怎么开展的呢？让我们一起来了解一下。
什么是幼儿园融合？
幼儿园融合教育是指让特殊孩子与普通孩子一起进入幼儿园，接受相同教育、获得公平对待的教育形式
。它强调全纳的教学环境，即接纳所有类型的幼儿，包括有特殊需求的幼儿，让他们与普通幼儿一起共
同学习与生活。这种教育模式的目标是提供一个包容和友善的学习环境，使所有幼儿都能够共同学习、
相互支持和共同成长。
幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程
想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：
①参与集体课堂活动困难
②集体生活自理能力薄弱
③未具备集体学习能力
④同伴互动困难
幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动
①生活自理活动：帮助儿童适应幼儿园生活一日流程
②集中教学活动：集体教学形式，提示学习能力
③区域教学活动：小组游戏形式，促进同伴合作
让儿童具备幼儿园学习环境中的四大集体技能
①幼儿园基本的生活自理能力
②遵守幼儿园基本班级常规
③具备幼儿园基本学习能力
④能够参与同伴合作活动
1.专为特殊儿童设计的幼儿园教学场景，降低融入真实幼儿园的难度
2.针对特殊儿童设计的课程模式，让孩子更顺利参与真实幼儿园活动
结合各年龄段幼儿的学习方式特点
大班幼儿开始向抽象逻辑思维过渡，他们能够理解一些简单的符号和概念。在融合课程设计中，可以适
当引入抽象的知识内容，如用简单的数学符号（“+”“ - ”）进行运算，用简 单的思维导图来整理故
事结构等。同时，大班幼儿有了较强的自主学习意识，可以设计一些自主探究的小任务，如让幼儿自己
制定简 单的观察计划，观察幼儿园里的小动物，并记录它们的生活习性。
根据儿童的特定需求和能力情况，定制个性化的康复计划。幼园融合康复体系提供覆盖“机构、家庭、学校、社会四维场景下的康复服务，多方共同协力，结合儿童的能力发展与家庭实际情况，共同实现康复目标，提升儿童的生命质量。
依托康语数十年康复经验数据沉淀的A1大数据康复模型--盼盼树儿童康复管理平台APP，帮助资 深康复师为儿童制定更加智能、科学、精准的个性康复规划，儿童的康复数据可视、可溯。家长能够定期收到儿童阶段能力评估报告、康复报告并全情参与到家校共育活动当中。
怎样和幼儿园做有效的沟通?
①特殊需求：突发情况应变策略
提前沟通儿童特殊需求，降低后期沟通困难；
老师有行为干预策略能够给予及时引导儿童。
②配合态度：提出帮助配合
利于争取入园辅助/关注儿童融合情况；
老师因为家长配合态度更加接纳儿童。
技能提升阶段
一对一帮助
提升六大核心能力，为融合预备打好基础
融合预备阶段
适应集体环境
掌握集体先备能力，为走向融合打下基础
融合衔接阶段
提前适应幼儿 园为融入普通幼儿园，打下坚实基础
幼园融合阶段
在融合观察师支持下，建立学习生活独立性，最 终能够独立入园
幼 小衔接阶段
实现学业特长发展，为进入小 学做准备帮助儿童更加自信面对各项挑战
融合课程的内容应如何选择才能促进幼儿多元智能发展？
自然主题活动：开展自然观察主题活动，如观察植物的生长过程、观察小动物的生活习性等。幼儿可以
亲自种植一颗种子，记录它的发芽、生长过程，或者观察蚂蚁搬家、蜗牛爬行等现象，培养对自然现象
的观察力和好奇心。
户外探索活动：组织户外探索活动，如到公园、植物园、农场等地。幼儿在户外环境中可以观察到不同
的植物、动物和自然景观，通 过触摸、闻、听等多种感官体验，加深对大自然的了解，促进自然观察智
能的发展。
康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
