成都缤纷鸟少儿美术培训
专业沉淀，铸造品牌实力
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幼儿学习美术能够激起立异意识。
幼儿言语表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感触，要比言语还要丰富。绘画能够直接影响幼儿的右脑。
艺术是润泽人生旅途的润滑剂
人生是一次漫长旅程，而艺术则是必不可少的润滑剂，没有艺术的润泽，这旅途就会更象是流放，步履沉重，节奏单调。艺术化人生旅途充溢歌声和浪漫。 纽约是国际上繁忙、日子节奏快的地方，也是人精神压力大的地方。可是纽约遍地都是艺术馆、歌剧院，并且场场爆满，夜夜笙歌。那里人日子的高速工作少不了艺术的润泽，人们常常要依赖艺术，在艺术中开释精神的压力，寻求精神的慰籍，找到灵魂的家乡，获取日子的动力。 但是，艺术教育并不像编程、数学教育那样理性，需求有丰厚的情感要素贯穿始终。希望美术教育一直坚持用艺术启迪孩子们的智慧，激起孩子对艺术的兴趣，我们并不提倡强制和灌输式的教育。美术教育首先要站在孩子的视点，用孩子喜爱的方法去引导，带领孩子感知多彩的国际。
当令补充法
在讲堂教学内容比较单一的情况下，很大程度上不能调动起儿童的积极性，运用补充法能够满意这些儿童的绘画“饥饿”心理。
例如《画青蛙》，有小朋友会问：“我可不能够再画几只青蛙呀?”“我可不能够画些小蝌蚪呀?”等等问题。小朋友自己幻想，提出补充一些内容。
这时启示他们各抒己见，再加以引导：在画面上补充些什么，就能表现出一幅幅不同时刻、不同环境、不同内容的画。小朋友运用头脑中已有的表象，加上联想，进行补充，从而充分发挥各自的创造力。
1、课前（游戏、表演等进行暖场，营造课堂气氛）
2、导入（故事、游戏、谜语等导入，引入课堂情景）
3、互动（开放式提问，激发孩子好奇心思考互动）
4、创作（孩子独立创作、音乐欣赏）
5、评估（总结测试了解孩子学习吸收情况）
6、小结（帮孩子建立自理能力，整理物品画具）
7、赏评（分享创作经历故事，给孩子提供展示平台）
成都缤纷鸟学员作品
The course characteristic
游戏中激发儿童学习美术的爱好大部分孩子都是喜爱游戏的。《论少儿教育》一书指出：“6 岁今后的少儿在彼此往来中，开始有了协作知道。他们会挑选自己喜爱的玩伴，三五个小朋友一起开展协作性游戏。”挑选孩子们了解的、喜爱的、能抓住少儿注意力的游戏，让儿童在美术学习的过程中感同身受或亲身实践，快乐的学习领会，感受周围的事物和环境，产生自己的情感和知道。
