幼儿学习美术能够促进智力和能力的开展。

美术教育便是用有趣、别致的影响，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过幻想和形象思维，有利于右脑的发育。美术教育还要求幼儿手脑并用，促进大脑的操控和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。

增加想象力

为什么咱们总是很难了解孩子画什么？

这是由于咱们的孩子的想象力和认知才能不同。成人喜爱规则和真实事物，而儿童世界充溢童话般的浪漫情怀。例如，花朵会歌唱，太阳会长出胡须，兔子能够抱气球，电视有两只手……这是想象力的**表达。 一起，色彩的运用能够更好地展示孩子的大胆想象力。他们依据自己的兴趣绘画色彩。赤色的小矮人，绿色的房子，蓝色的小猫……但是不要用“残酷的”来了解它们。他们看到的世界，由于在他们眼中，世界是多彩的。

内容重叠法

在儿童画教育过程中，经常性会画一些有关节日性的画面，如儿童节、国庆节等。内容重叠法是指将一内容与另一内容重叠后形成新画面的方法，具体是指引导儿童将需要的内容进行夸张幻想，破除儿童原由的绘画形象，将常画的内容与想画的内容重叠，通过幻想创造描绘出新形式的儿童画。 比如前面所罗列的儿童节，在实际教育中不难发现，儿童常画的内容气球，但假如咱们将气球进行夸张幻想，将儿童想表现的画面体现在几个“大气球”里，信任这样的画面安排更趋新颖，更富新意。

孩子小，所以然他学简笔画

什么是简笔画？简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最杰出的主要特点，以平面化、程式化的方式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

许多家长及老师在儿童初学绘画时常常引导其学习简笔画，其意图正如一位家长所言：“简笔画简单，孩子简单把握”。传统的教育观念以为儿童的认识是由简入繁的发展，因此绘画操练有必要从简单到复杂过渡，以便循序渐进的提高孩子的造型才能。