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成都团队建设培训课程
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发布时间:2024-04-16编辑:李振

​企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的,还需要发挥团队精神,建立群体共识,需要结合组织内不同的资源做出迅速的市场反应,才能提升组织工作效率,达成企业永续经营的目标。

企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的,还需要发挥团队精神,建立群体共识,需要结合组织内不同的资源做出迅速的市场反应,才能提升组织工作效率,达成企业永续经营的目标。拥有一个超强执行力,甚至能超出想象达成任务指标的高绩效团队是每个**的梦寐以求。那么究竟什么是团队?如何引导和带领不同阶段的团队?怎样培育团队精神?如何才能**地把握团队并带领团队创造出佳绩?如何对团队成员进行激励以鼓励士气?

要打造出一个优秀的团队,就必须提升团队建设能力,使每一个团队成员都具备相互信任、沟通、协作和配合的精神,并在此基础上形成巨大的凝聚力和竞争力。本课程通过案例与演练,使经理人掌握有效的团队管理方法,塑造团队精神,实现有效沟通,从而构建高效和谐的员工队伍,全面提高团队的凝聚力与战斗力。

团队建设培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业中高层管理者及想要提升团队管理能力的职场人士。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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团队建设培训内容

第 一 讲:团队认识——塑造高绩效团队

一、团队——一群人的命运共同体

1. 团队与团伙

2. 团队的要点

3. 团队存在的价值

4. 团队的力量

游戏:四两拨千斤

5. 团队思维

互动1:个体思维差异

互动2:团队思维的统一性

6. 团队的力量

案例:13人创始团队

二、团队领导——做好火车头

1. 管理与领导

案例:砍树任务

案例启示:你是在管理还是在领导?

2. 以八大原则为中心的管理者思维

3. 管理者的权力两大来源

1)职位权力:奖赏、惩罚、合法

2)个**力:**、品格

4. 管理者组织的三大技能

1)概念技能

2)人际技能

3)技术技能

三、团队成员——以人为本 人岗匹配

1. 团队成员的构成

互动:西游记团队分工

1)团队成员一个都不能少

2)人尽其才与职类判断

2. DISC性格测试

互动:测试及重新分组

互动:小组绘画

3. 性格分析与职位匹配


第二讲:团队目标与落地——打造完善执行力

一、团队目标——层层分解 落实到人

1. 目标分类:剥洋葱图

2. 团队目标的设定

1)目标的设定着眼于企业整体

研讨:团队目标来源于哪里?团队目标与组织目标的关系?

2)目标的设定:自上而下和自下而上

3)目标设定的SMART原则

4)目标应具有挑战性

5)目标的一致性和动态性

3. 团队目标的分解

1)目标设定过程中的重点

2)目标的多维度分解

4. 在目标上结盟:建立承诺

1)对目标的一致承诺

2)目标承诺对团队的益处

二、任务管理——理性分析与分配

1. 八大方面——分析任务

1)分析工作总量

2)安排时间进度

3)分析耗费资源

4)列举可能方案

5)比较方案优劣

6)选择**方案

7)预计突发情况

8)提供应对方案

2. 四大方案——执行任务

1)制作任务清单

2)工作事项分类

3)制定量化指标

4)任务资源配置


第三讲:团队协作与沟通——营造和谐团队氛围

一、团队协作——WE ARE FAMILY

1. 团队协作不畅”七宗罪“

2. 团队协作的三种典型行为——退宿、攻击、积极

3. 积极行为的三大特点——坚持原则、学会拒绝、提供建议

练习:如何拒绝

4. 团队协作的三大衡量标准——自主性、思考性、奉献性

5. 团队协作的顶层共识

1)价值观:共同目标愿景

2)思维:换位、反省

3)心态:积极、利他

二、团队沟通——把心打开

视频:1942

讨论与分享:沟通的目的与效果

1. 沟通的目的——传递信息、交流情感、实现目标

2. 团队沟通模式图

3. 团队沟通的三大障碍

4. 团队沟通四步骤

5. 倾听的五个层次

6. 同理倾听的要点

7. 提问的技巧

1)封闭问题,诊断状况

2)是非问题,判断价值

3)选择问题,分析特长

4)漫谈问题,探索根本


第四讲:情境领导——以员工为导向

一、定义工作、任务或活动

1. 明确具体的任务

游戏:按口令写字母

视频:布置任务相关

1)将任务细化和分解

练习:选一具体岗位,进行工作安排、主要职责描述、具体某项任务分解

2)根据员工层次布置任务

2. 制定目标的要素

3. 目标分解的技巧

二、判断绩效准备度

互动:完成任务的两个要素(能力与意愿)

1. 如何判断下级的绩效准备度——工作能力与意愿的分析

2. 下级绩效准备度的判定办法及工具

3. 绩效准备度的四个阶段

三、绩效准备度处于不同阶段时的工作表现及心理需求

1. 绩效准备度下滑的表现及成因

2. 绩效准备度处于不同阶段时的工作表现

3. 绩效准备度处于不同阶段的员工需要不同的管理方式

4. 管理的本质:让下属的绩效准备度发展到第四阶段并且保持在第四阶段

四、不同阶段员工的不同管理方法

1. 指导行为和支持行为——指导行为提升能力,支持行为提升意愿

2. 常用的工作行为和关系行为

3. 四种管理风格

1)指挥型

2)辅导型

3)支持型

4)授权型

演练:四种管理风格的不同表现

演练2:灵活且有效的使用四种管理风格

五、上级的管理风格与下级的绩效准备度之间的关系

1. 上级的管理风格与下级独立性水平的关系

2. 上级的管理风格对下级能力和意愿的影响

3. 避免授权不足(一抓就紧)和授权过度(一放就松)

六、管理意识的转变

1. 从单一的管理风格转变为熟练使用四种管理风格

2. 从自己完成工作目标到通过下属完成工作目标


第五讲:绩效改进——促进团队能力提升

一、帮助员工目标行动落地——GROW模型

小组演练及展示

二、帮助员工发现问题原因

1. 找到关键问题——鱼骨图

2. 选择优质方案——优选矩阵

3. 落实执行细节——执行细节计划表

小组演练及展示

三、帮助员工提升绩效水平

1. 现状分析——目标设定的三层级法则

2. 探索差距——关键价值链

3. 发现原因——差距整理表

四、选择措施——吉尔伯特行为工程模(BEM)

1. 设计方案

2. 细节执行


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