态度决定一切，以兴趣为出发点的学习才能更持久。机器人课程能大限度激发孩子学习兴趣。在这种动手动脑相结合的学习过程中，学生往往能充分集中注意力，我们经常能看到在几个小时的学习过程中，学生们没有看过一次手机，没有开过小差，甚至一天的课程结束后，还久久不愿放下手中的机器人。

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在机器人教学中，小学的任务是对机器人进行了解，初步进行体验；初中的定位是学习和掌握一些基本的技能；高中则是探究和学会机器人的内涵、方法和知识。“我们是想课程告诉学生机器人的文化，教给他们科学的方法。

孩子在学完机器人的课程后，首先能熟悉掌握机器人的组装搭建方法，对于孩子的动手能力会有很大提升，其次孩子会真正认识到什么是机器人，包括对机器人器材的认知和功能的综合应用，培养孩子主动学习的习惯。