可能部分家长会感觉，男孩比女孩学编程更合适，男孩的思维更敏锐而女孩没有优势，就觉得没有必要学习编程。根据国内外的研究数据，在计算机编程领域，女生并不比男生差。在思维的严谨性方面，女孩甚至比男孩更有优势。计算机程序的创始人艾达·洛夫蕾丝是个女人。她起草了计算程序的“算法”，并写出了第一张“程序设计流程图”，被誉为“计算机程序第一人”。

在现代环境下，让孩子学习编程不是做代码农场主或程序员，而是让孩子有一种理解未来社会事物的思维能力，更全面、更细致地看待每一件事情或问题。实际上，编程是一种思维和工具。在思维和设计的过程中，涉及到数学、物理、几何等方面的知识。它是一种综合能力的展示和提高。比如在现实生活中，有孩子用编程来解决垃圾分类的问题。在这个过程中，他们需要考虑垃圾分类的方式、如何识别垃圾、如何判断垃圾种类、如何有效地提示扔垃圾的人等实际问题。

通过科学计算来分析并解决问题的一种逻辑抽象技能，这就是计算思维。它有四个方面：层次思维、模式识别、过程建构和抽象。分层思维可以帮助我们把一个大项目分解成几个小项目，把复杂的问题分解成小问题，使之易于理解和解决。然后通过完成小项目，解决小问题来完成大项目，解决复杂的问题，使整体更加通俗易懂。

提升小朋友的抽象思维。实际上编程和外语的学习差不多。如果学习外语是为了与外国人交流，学习程序就是与计算机进行交流。更有趣的是，当你遇到不会说外语的外国人时，你也可以用手画画，但不能用电脑。这意味着，在学习过程中，孩子们需要将具体化为抽象的能力，这样程序才能按照孩子们想象的方式运行。这是一个头脑风暴的过程。让孩子们发挥无限的想象力和实践，让不懂思考的电脑能理解和表达抽象的事物。