智能化时代的发展和互联网的大热让STEAM的资源大部分倾向于“T”，人工智能和编程也就成为了家长们趋之若鹜的高端补习班了。动辄几千块甚至上万元的补习费其实已经让STEAM教育失去了初的意义。怎样通过玩具才能体现出教育的价值，将被切割开的传统教育体系融合到一起才是行业的发展重点。高端科技的思维的确能够为玩教行业增色，但玩教具的意义却不仅仅在于此，从数字与图形的关系到动手实践能力再到抽象化思维的培养都应该作为填补教育稀缺性的元素。

人工智能是一种可以个性表达和教导学生的智能工具，和任何其他的艺术形式一样有趣，人工智能，可视化编程环境让我们更容易领略编程的魅力。少儿编程，图形化编程不仅仅是编程工具，它还提升了我们解决问题的能力，而这才是生活中不可或缺的。提供即时反馈，可以快速检查你的逻辑正确与否。可视化的结构让跟踪程序流程变得更加简单，利于完善思考的方式。从本质上讲，少儿编程使用的图形化编程，缩短了大众与计算机科学思维的距离。它不仅可以激发学习的内在动力，促进你对知识的追求，还鼓励动手实践，通过探索和发现自主学习。

目前，少儿编程优质师资仍然稀缺，而培养一个合格老师需要一定的周期。加之，当前还未有关于少儿编程的教师资格证。有的只是行业协会类的那种，我们也希望有**的那种更的教师编程能力资质认证。只有这样，老师才会更重视，更有动力去考取该资格证。随着监管的力度持续加强，在线少儿编程的行业变革时刻已近在眼前。客观来看，少儿编程在国内有持续增长的市场需求，但这个行业存在着不少问题和挑战，仍待所有玩家们逐一攻克——降本增效、精细化运营管理、持续打磨产品与服务，依然是每个少儿编程创业者需刻进脑海并付诸实践的事情。

教育部：人工智能成为新增备案能力数量较多的学科之一，教育部公布《2019年度普通高等学校本科能力备案和审批结果的通知》，其中人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程、机器人工程等成为新增备案能力数量较多的学科。审批结果显示，中国人民大学、复旦大学等新增人工智能能力，总计 179 所高校。推进编程教育在基础教育领域的普及与开展，教育部学校规划建设发展中心发布《关于组织开展未来学校创新发展课题——编程课程体系与教学模式研究的通知》，将有计划推进编程教育在基础教育领域的普及与开展，提升中小学在编程教育领域的研究与实践水平，促进新时代教师适应信息化、人工智能等新技术变革。