东方启音拥有丰富的教学资源，所有老师分别来自幼儿教育，心理学，音乐教育，特殊教育，小学教育和体育教育等专业，所有老师坚持贯彻康语宗旨，用“爱心，耐心，恒心，信心”为工作准则，为孩子们提供人性化，富有成效的帮助。
生理原因(先天性) 1.胎位不正引起的不平衡； 2.早产或剖腹产对宝宝压力不足；引起触觉障碍。 3.孕期用药不当、殴打婴儿造成的伤害；
课程介绍
Course introduction神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
从小开始，多做活动；要注意手指小肌肉的精细运动训练。我们可以根据孩子的年龄和能力特点，自行设计抓、拿、捏、扔的游戏，如放积木、扔球、捏橡皮泥等。特别注重自理能力的培养。上幼儿园前，要学会洗手、擦脸、剪纸、擦屁股。之后，练习拿笔、筷子、纽扣和鞋带。 球类运动；球类运动对小肌肉和大肌肉的协调，以及反应速度和灵活性都很有帮助。3岁左右的孩子要训练拍球，要求用左手和右手交替拍球。大一点的孩子可以训练他们打乒乓球和羽毛球。从简单的分手开始，坚持下去，对注意力、手眼协调、未来学习能力都有好处。
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国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
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完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效。
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五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，确保每个孩子获得成长。
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家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，确保儿童高频强化。
如何预防感觉统合失调?父母教育方式的偏差。 对孩子的过度保护和纵容，导致孩子身体操作能力不足。不会用筷子，不会穿衣系鞋，自理能力差，甚至几次投篮都不会。在“智力”培养上，有些家长过于注重孩子视觉和听觉能力的发展，让孩子学习钢琴和绘画外语。这让孩子的负荷过重，压抑了孩子参与玩耍和接触外界的体验，抑制了孩子玩耍的天性，助长了孩子日后厌学的情绪。在过去，儿童游戏意味着玩耍，而游戏意味着游戏。然而，现在的孩子甚至需要玩一个游戏和一个玩具，他们需要能够培养一定的能力。相反，他们失去了天生的、有价值的童趣。
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感统训练机构如何选择？
To make an appointment visit校园设施是否完善，教具是否丰富。 耸人听闻的教具为感官训练服务。一些专门开发的教具以游戏的形式为孩子提供一系列行为和心理强化训练，让孩子充分感知各种刺激，将感官融入大脑，促进全面发展，包括提高注意力、记忆力、自控能力、概括和推理能力等。不同的教具自然有不同的功能，丰富的教具可以给孩子更多的感官刺激和选择，这是感官训练必不可少的一部分。
