东方启音拥有丰富的教学资源，所有老师分别来自幼儿教育，心理学，音乐教育，特殊教育，小学教育和体育教育等专业，所有老师坚持贯彻康语宗旨，用“爱心，耐心，恒心，信心”为工作准则，为孩子们提供人性化，富有成效的帮助。
语言发展；语言能力包括发音技巧、词汇识别和组合、语言逻辑的使用习惯、阅读、阅读和写作、作文和造句。发音涉及到听觉识别能力，唇、舌、声带的运用技巧，统一感差，往往影响这方面的发展。学习障碍；其他学习困难包括视觉和肌肉记忆短，记忆中文笔画或英文单词串困难；声音和手指的感觉整合存在障碍，导致阅读困难；无法判断空间位置，行动计划和顺序感差，所以笔画顺序混乱，驳体出界，字体不成比例，体感或关节感弱，往往靠视觉来控制笔画的方向和长短，影响书写的姿态；主手发育不良导致字体上下颠倒，笔画方向混乱。
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
平衡游戏；婴儿期的家长要多晃动手臂，也可以让宝宝多坐在摇篮里，加强孩子对重力刺激的输入。大一点的孩子应该让他们玩荡秋千、走平衡木等游戏。 飞机游戏；父母平躺，手臂向上伸，双手抵住孩子的前肩，双腿弯曲，用脚托住孩子的腹部，而孩子则是脖子抬高，手臂张开，双腿并拢，伸直平放，看起来像飞机。这时，你可以前后左右摇晃。 挥舞毛巾游戏；给孩子裹上毛巾，每位家长拉一个头，左右或上下摇晃。你也可以指导孩子在挥拍时将球抛向固定目标。
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国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
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完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效。
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五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，确保每个孩子获得成长。
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家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，确保儿童高频强化。
如何预防感觉统合失调?父母教育方式的偏差。 对孩子的过度保护和纵容，导致孩子身体操作能力不足。不会用筷子，不会穿衣系鞋，自理能力差，甚至几次投篮都不会。在“智力”培养上，有些家长过于注重孩子视觉和听觉能力的发展，让孩子学习钢琴和绘画外语。这让孩子的负荷过重，压抑了孩子参与玩耍和接触外界的体验，抑制了孩子玩耍的天性，助长了孩子日后厌学的情绪。在过去，儿童游戏意味着玩耍，而游戏意味着游戏。然而，现在的孩子甚至需要玩一个游戏和一个玩具，他们需要能够培养一定的能力。相反，他们失去了天生的、有价值的童趣。
面向群体
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。说话容易留口水，口肌弱。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长
话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
感统训练机构如何选择？
To make an appointment visit良好的教学环境；一个好的环境可以让人对参加课程感觉更好，一旦放松下来，学习知识就更容易了。一个好的环境应该是安静的，明亮的，所有的物品都井然有序，整个校园井然有序。 历史悠久；众所周知，现在企业的竞争压力非常大，导致很多企业的生存周期很短。而生存时间更长的企业，竞争优势更强，更稳定，更容易在行业站稳脚跟。
