学习数学思维是对儿童意志品质的锻炼。大多数孩子在第一次学习数学思维时都充满了兴趣和信心，但随着课程的深入，难度越来越大。此时，对孩子的意志力是一种考验，因为少数孩子凭借自己的才华和毅力坚持下去，努力学习，并取得一定的成绩；虽然有些孩子是被父母逼着生存，但更多的孩子因为缺乏天赋或怕困难而退缩，不坚持。其实，无论怎样学习，都要坚持下去，磨练意志力，这对孩子今后的学习和生活都有好处。以下是贵阳新励成思维导图培训的相关内容。

有意识地怀疑孩子，给他们思考的时间。孩子们经常凭直觉回答问题。如果家长对孩子的“聪明”感到满意，就会习惯于不假思索地回答问题，大脑就没有足够的时间启动思考“程序”。因此，当孩子遇到问题时，家长不应该催他说出答案。他们应该问他为什么，想几个办法，几次否定自己，然后在否定中找到答案。在日常生活中，父母努力说出那些可以用数字准确表达的概念。同时，也要注意“第一”、“第二”、“第三”序数的使用。

从孩子的角度来看，如果你从小就没有足够的逻辑思维，会怎么样？在语文课堂上，逻辑能力差的孩子回答问题不清楚，而逻辑能力好的孩子回答问题很清楚；在数学课堂上，逻辑性差的孩子有多余的步骤，逻辑性好的孩子有连贯的步骤和严谨的论证；在英语课堂上，逻辑能力差的孩子无法在大脑中建立有效的语言逻辑。英语能力有限、逻辑能力强的孩子，能成功地在头脑中分析语法，形成语言反思的习惯，能说一口流利的自建英语；在人际交往中，逻辑能力差的孩子不能表达自己的观点，而逻辑能力好的孩子能清晰地表达自己的观点。

通过对教育机构多年的统计数据对比发现，初中成绩好的孩子和翻译资格的孩子在幼儿期的数学思维普遍较好。相比之下，小学无论是课本还是论文，都比较简单，对数学思维的要求也不高。为了取得好成绩，他们可能只需要背诵。但从初中开始，数学学习对思维的要求越来越高。这个时候，人的数学思维能力较差，所以，为了孩子的未来，家长一定要注意数学思维的培养！相关机构还利用案例和实验数据证明培养儿童数学思维的**时间是4-12岁，这为儿童的数学思维奠定了坚实的基础，并能使孩子受益终身。