儿童多动症的症状有哪些
1、注意力很难集中,经常表现为边做作业边玩,随便涂改,不加考虑地突然站起来动一会儿,或正在做作业的时候,对别人说话进行插嘴。很少有做某一件事精神投入。
2、无目的活动过多,如上课时,顽皮的孩子会为了引起别人的注意,或为了好玩、有趣,而偶然做小动作。但多动症儿童就不同了,他们好象不受意识支配似地不停活动,如毫无目的地摇桌子、晃椅子,即使受到老师的提醒、制止或批评,马上又不由自主地重复原来的小动作,或更换为乱翻书,东张西望、歪来歪去,伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学等等。
3、自控能力差,玩得高兴时又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名兴奋,情不自禁,得意忘形,对大人的厌烦表情和制止,不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候,不是安静下来,而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪,采取敌意
和对抗性行为,令大人既厌烦又无可奈何,令同伴讨厌、害怕和敬而远之,因此不合群,得不到别人的尊重。
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儿童多动症要怎么办? 儿童多动,选对方法是关键。它是以高科技仪器实时采集人的脑电波状态,通过对采集到的数据进行科学的分析,将分析结果与大脑各项指标进行比对,并针对大脑的“短板”(注意力、记忆力、分析力、左右脑平衡力等)制定相应的训练方案;再通过“用大脑来控制电脑游戏”的形式,让学员在游戏的过程中,有针对性的对大脑的弱项进行训练,逐步提升指标,最终达到让大脑的各项指标达到一个较高水平的完美平衡状态的过程。
回答
1.行为冲动。 当别人说话时,他们会插嘴或打断别人的谈话。当老师的问题还没有完成时,他们迫不及待地想先回答。表现出冲动,不顾后果.以暂时的兴趣行事。不能耐心地排队。在信息不足的情况下迅速做出行为反应。经常和同伴打架或者纠纷,造成不良后果。 2.学习困难。 孩子上课效果差,作业速度和质量低,导致学业成绩差,往往低于智力应该达到的学业成绩。 3.神经系统发育异常。 对指运动.系鞋带和扣扣都不方便,左右难以区分。病人的精细动作.协调运动.空间位置感等发育较差。少数患者伴有语言发育延迟.语言表达能力差.智力低下等问题。 4.行为障碍。 注意缺陷多动障碍和行为障碍的共病率高达30%-58%。行为障碍表现为虐待等攻击性行为.打伤同学.破坏物品.虐待他人和动物.性攻击.抢劫,或者一些不符合道德和社会标准的行为,如撒谎.逃学.离家出走.纵火.偷盗等。
回答
孤独症儿童在12-24个月时会出现不同的症状,一些较轻的症状会在36个月时出现。这类孩子有不同程度的社会交往障碍,很难与其孩子建立正常的人际关系,孩子也会有言语障碍,这是家长最关心的问题,也是家长带孩子去看病的最重要原因。同时,孩子们的爱好和行为也有异常。
回答
如果不进行干预治疗,绝大部分的多动症孩子学龄期的症状会持续到青春期,也有孩子的症状会一直持续到成人。因此基本不大可能痊愈。虽然随着着年龄提升,绝大部分孩子的多动症状会明显改善,但不能消除,依然会出现学习工作能力较弱、对家长逆反的表现,甚至酗酒、的行为都并不罕见。
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