在武汉语言发育迟缓孩子的训练方法有哪些?
手势符号练习:
把握手势符号关于儿童把握言语符号及文字符号具有活跃的促进作用。针对中度及重度言语发育缓慢、言语符号的了解和表达没有把握的儿童,或言语符号了解尚可但不能表达的儿童,需求进行手势符号的练习。
1、现状依存手势符号的练习
2、表明事物的手势符号练习
3、使用手势符号进行动词及短句练习
语前练习
针对S-S法的符号形式与指示内容关系分类中A类儿童,这些儿童尚不能了解语言符号,行为范围狭窄而未确定。
阶段一、对外界影响不能充沛了解
1、注意力的练习
2、对事物的持续记忆练习
3、促动主动交往的练习
4、事物的操作练习
阶段二、已经意识到外界事物与人的存在,首要练习对日常生活事物的了解。
1、事物的功能性操作练习
2、多个事物的辨别练习
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